中國人歷來講的都是梅花香自苦寒來，這說明，但凡要學到東西，都離不開一個——苦字。快樂地學習，聽上去很美好，但做起來是不行的，因為肯定是不具備操作條件的。但專家表示，學習的原始狀態就是快樂的。每個孩子開始學的時候都是快樂的、是愿意去學的，他們是愿意上學、喜歡跟同學們一起玩的。我們要做的，就是引導孩子保持這種快樂學習的狀態。

　　怎樣引導？怎樣保持？寫到這里，不由想到中西教育一個明顯的不同：美國注重孩子興趣的培養，而不是成績，而我們關注的，是孩子的成績，而非他們是否有興趣、是否主動去學。人，但凡對自己有興趣的事，即便在外人眼里過得苦、累，但他們卻樂在其中，主動去搜集與之相關的信息。這樣的學習過程，是快樂的，別人讓他停止，他都不會停止。而如果是抱著一種“必須去學”的態度，那學起來就很痛苦了。能不學，就不學，而我們很多孩子的學習狀態就是這樣的。引導孩子找到他們感興趣、找到學習的方法，這樣的學習，他們自然就能保持下去，并且快樂地學習。