全國大學英語四六級考試是教育主管部門組織實施的一項標準化考試，每年參加考試的考生達到了240多萬，它同時也是各級人事部門錄用大學畢業生的重要參考。6月19日是全國大學四六級英語考試的日子。但是考前、考中販賣答案現象異常猖獗，其作弊招式絕對讓你意想不到。 (來源：千龍網)

當前考試作弊現象在社會各類考試中普遍存在，同樣在高等院校里也不例外，所謂“分不在高，及格就行;學不在深，作弊就靈”，諸如此類的課桌文化段子恰恰折射出了校園作弊這一現象及其背后復雜心理。(來源：人民網)

考試作弊的幾種典型心理

1、依賴心理

由于依賴心理而作弊，源之于大學生自我意識的薄弱。當代大學生多數為獨身子女，稱“被抱大的一代”，由于從小家庭、學校包辦過多過細，他們對人生觀、價值觀缺乏思考，自我意識薄弱。自我意識薄弱的個體，往往沒有一個健全的人格，會導致一部分大學生對是與非、對與錯不加分析，不以考試作弊為恥，在他們的世界里：作弊是他們應對考試有效的可依賴的手段，對考試作弊有一種習慣性的強烈依賴心理。

2、功利心理

有的學生把幫助別人考試作弊當成社會交換的籌碼，通過幫助別人作弊、充當代考的“槍手”等，達到獲得別人尊重、情感、某些承諾甚至獲得物質利益的一種方式，是典型的急功近利的心理作用的表現。

3、虛榮心理

有些學生平時表現不錯，有的是學生骨干、有的是歷年獎學金獲得者，他們考試作弊不是為了過關，而是為了得到更高的分數以便保持榮譽和評獎評優，滿足自己的虛榮心。

4、盲從心理

由于目前的社會還缺乏一個健全的誠信體制和誠信環境，導致考試作弊在很多高校成為一種客觀的存在，而且為數不少。從心理學角度來看，人都有一種“趨眾心理”。看著很多人在作弊，有的大學生也會趨之若騖、“趕趟時髦”。

5、投機心理

少數學生跨入大學后，對自己放松了嚴格要求，學習失去了目標。平時怕吃苦，學習不努力，到了期末考試就動歪腦筋，利用各種手段進行考試作弊，想用投機取巧來坐享其成。

6、講義氣心理

這類學生自身學習成績相對較好，但是性格里有一股很強的同情心和俠義之氣，是非不分，僅憑義氣。面對同學的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友誼”之手，豈知害人害己。究其原因，是把考試當兒戲，對作弊的危害性認識不清。(