小學低年級的孩子，成績的問題往往很簡單，一方面孩子學習的內容簡單，一方面大多是別的問題的表現，所以抓住問題的根源，成績提高是很快的。下面我們就來一起了解下小學低年級學生常見問題及應對策略。

一年級：一般的一年級孩子成績問題不是很突出，在成績有浮動的時候家長會給孩子找輔導老師，兼有的問題是家長沒時間管。

應對策略：告訴家長在入學前有些東西是學校不怎么直接提但是孩子有必要知道的：時間觀念：學校的時間規范如何遵守，盡量告訴孩子如何安排自己的時間；行為規范：學校的紀律有哪些，這些紀律為什么遵守，不遵守會有什么樣的結果；如何與同伴相處，為什么要照顧別人的利益而不能只顧自己等等的相關問題。正確樹立這些觀念有利于孩子好的生活學、習習慣養成，讓孩子形成時間感，紀律感，對后期孩子行為問題的出現會有很好的預防作用。這些如果前期沒有做好，孩子上學后就會因為時間或是習慣的原因影響學習成績。

二年級：常見問題是孩子行為異常，問題與行為矯正的需求。

應對策略：主推心理輔導。孩子在成長的過程中難免會習得一些不好的行為，這是因為孩子剛剛離開父母去親近別人的時候，缺少相應的區分能力。告訴家長這樣的問題很常見，我們這邊有專業的心理老師，你可以帶著孩子過來，我們看一下孩子行為的模式和問題程度，跟孩子溝通分析一下產生行為問題的原因，從心理學的角度制定矯正方案。

三年級：常見問題是孩子做作業磨蹭，時間拖得很長。

應對：這是這個階段的孩子常見的問題。主要的原因可能是學習習慣不好或注意力不集中以及碰見不會的問題不知道如何應對。主推陪讀的重要性：孩子自己的時候往往效率不高，在父母的督促下也不見什么效果，但是在一個外人的監督下學習，往往會有一個改善的效果。注意力不集中可以通過一些小的訓練來改善，比如迷宮等，并且要求家長在孩子寫作業的時候一定要保持安靜，不可弄出太多聲響影響孩子，尤其不能看電視。家長可以看看書，看看報紙，陪孩子一起學習，讓他感覺到父母的關心和愛，而不僅僅是要求。

小學低年級的孩子年齡小，來回不方便，所以主推家教上門，幫助孩子形成好的學習生活習慣，并管教孩子。這個階段的孩子，最重要的事情是培養學習興趣，為他一生的學習打基礎。比如可以通過成績—獎勵—成績的方法提高興趣，效果很好。