“為什么老師讓他當學習委員，而我成績比他好卻沒選上？”“為什么同桌并不漂亮，卻有那么多人喜歡她？”“鄰桌近日老和我作對，說話不大友好……”當家長聽到孩子這些嘀咕時，就應該意識，孩子正在承受一種心理壓力。

    為什么小學生就有這樣的壓力？專家認為是“疲勞教育”傷了孩子們的心。在學校，應試教育仍占主導地位，學校作業布置過多，在僅有的課余時間里，大部分家長仍不忘為子女請家教、送培訓班。長期的“疲勞教育”，將導致有的學生出現緊張、焦慮、自卑、恐懼等心理，有的還會出現輕重程度不同的對抗情緒及逃避、說謊、破壞等不良行為。同時，學校里的不公平現象也有可能加重學生的嫉妒心理和不平衡心理。

    專家建議：小學在校內也應開展心理教育。學校如果以小干部“輪換制”代替班干部“終身制”，將有效地消除學生中的嫉妒、不平衡心理；讓高年級學生、團干部和老師擔任“知心姐姐、哥哥”，讓學生有講心里話的地方；當然，最主要的是教育要減負。