寒假來臨，孩子們怎么過一個有意義的假期，成為媒體和公眾關注的一個熱點。近期本埠多家媒體刊發了學生們擠書城、特長班招生火爆的消息。看似熱熱鬧鬧的寒假生活，其實背后仍然是孩子們假期生活的單調乃至乏味。

先說擠書城。孩子們利用假期讀些課外書開闊視野，本無可厚非。但這是孩子們寒假最需要的嗎？恐怕未必。中小學生的課業負擔一直很重，是不爭的事實，但也不是完全沒有時間進行課外閱讀，何況很多老師和家長在平常一直關注和引導著學生的課外閱讀。另外，孩子們生活的環境也決定了，只要有興趣，平日涉獵群書是完全可以做到的。因此，孩子們去擠書城，大多還是出于無奈或者是家長的一廂情愿。

再說特長班。很多家長已經意識到，寒假應該讓孩子輕松過，因此各類假期補習班遇冷。但打著“提升藝術修養”牌子的特長班對眾多家長仍具有十足的誘惑，特長班火爆就是很自然的事情了。

殊不知，無論是擠書城，還是報特長班，都不是大多數孩子的意愿。而我們也應該反思，在繁重的課業間隙，什么才是孩子們最需要補的。觀照一下當下大學生的現狀，似乎對家長更有啟示。據報載，除因就業壓力無法找到工作崗位外，“啃老族”中的很多人，是因為無法融入社會而拒絕工作，甚至一些已就業的學生，無法完成從學生到單位人的心理轉型，以致在人際關系上遭到重大挫敗，才萌生“退意”。這部分人固然需要社會的關注和心理疏導，但其遭遇似乎與在成長過程中沒有學到必要的人際交往能力有著密切關系。

從小培養孩子的人際交往能力，很有必要。寒假來臨，學生經過一個學期的緊張學習，需要休息，完成老師布置的各項作業已足夠了，家長應引導孩子用大量的時間從事實踐活動，加強人際交往。尤其是春節期間，走親訪友的機會增多，家長應帶著孩子參與這些具有濃郁親情友情又帶有人際交往色彩的活動，讓他們在生活中體會人際交往的美好，在其樂融融的氛圍中增強和別人溝通的能力，共享快樂的能力。只有孩子們的這些能力不斷提升，將來走上社會才能與人相處好、合作好，為成功的人生奠定基石。