昨晚聽老師講課，一個朋友談到教育孩子的問題，老師講了訓練海豚的方法。

海豚在水中，是怎么訓練成一個優秀“演員”的呢?原來，馴獸員在訓練海豚時，并不下水，而是坐在岸邊提一簍魚，觀察、等待。當看到海豚的頭有上揚的傾向時，就扔給它一條魚吃。海豚是善于思考的動物，當它再上揚他的頭，而且馴獸員正好又給了他魚吃。這樣反復練習，一個動作固定了下來;然后給魚吃的規則改了，成了看到它浮出水面時給它魚吃，于是它反復的浮出水面并得到魚吃;然后規則再次改變，改成它碰到水面上漂浮的球時，再給它魚吃，直到它形成習慣;然后又到把球頂起來時，再給它吃魚，這樣反復練習，于是海豚在沒有痛苦的情況下學會了一整套好看好玩的表演動作。

在老師講到，沒有痛苦的情況下學會了某些東西時，深深觸動了我的心。

在我們的記憶中，成長似乎總是和痛苦相聯系。在我們教導孩子時，使用的也是這類方法：“你怎么這樣，你怎么那樣，你看看你什么什么沒做好，誰誰誰怎么怎么樣?這是否是我們口中時常說出的東西，時常在做的事?這樣的指責或是對比，在孩子心中留下的就是陰影、痛苦，或是傷害。如果能夠使孩子沒有痛苦的學會一些東西，沒有痛苦的長大，值得我們多少人深思?

在你的孩子錯了時，你不要批評他，這樣的批評會讓他感到罪感、恥感。罪感恥感會打擊孩子的自尊心，留下陰影，造成痛苦或是傷害;正確地做法，是在孩子做對的時候，表揚他。比如說，一個孩子不小心打破了一只碗，你不要去在意，就讓這件事過去，而是在看到孩子能很好的把碗端的很好很到位的時候，去表揚他，“寶寶真的長大了，有很好的端碗能力嘍!”孩子在得到這種表揚，這種能力被肯定后，會做的更好，甚至會做到比這種能力強很多倍的事情，這就是正強化。正向的引導在孩子心中會發生內動，內動是一個人自信和力量的源泉!

改變我們的思維，得到不一樣的天空!在這個過程中，平和、耐心、等待和發現可能是我們需要做的更多的功課。

由這個教育孩子的模式，我聯想到我們經常抱怨的老公、妻子之間的不滿意、不上進等等這些關系問題，是否也適合這樣一個模式呢?沒有痛苦的陪伴，是否也成為我們的一個目標呢?祝福我所有的朋友!