調查結果顯示，性教育最主要的兩大陣地——家庭和課堂，并沒有起到其應有的作用，在提到“獲得性教育的途徑”方面，學校和家庭更顯得力量薄弱。大學生主要通過網絡、同學朋友交流、情色錄像光盤等獲得性知識。

九成學生未接受過正規性教育

隨機對南昌大學、江西師范大學、江西科技師范學院、南昌大學科學技術學院、江西農業大學南昌商學院等省內5所高校進行了有關性教育問卷的抽樣調查，參與調查的學生有200名。

調查結果顯示，9成以上的受訪學生表示，在自己的學習生涯中從來沒有接受過正規的性教育。在200名學生中僅有7人表示曾經上過性教育課，而193人則表示從沒有在課堂上接受過正規的性教育。調查結果還顯示，在接受過正規性教育的學生中多數來自于外省，尤其是來自昆明和廣州的同學，他們在小學四五年級就接受過這方面的知識了。據這些同學回憶，那時候老師上課都有些快，大部分內容都是帶過。但是有些像男女生理的差別都會講述，每每至此同學們都會很安靜地聽老師說完。

女生更支持開設正規性教育

大學課堂是否應設有性教育課程呢?對此，200名學生中有146名學生表示很有必要，49人覺得無所謂，5人認為沒必要開設。調查結果顯示，受訪的女生絕大部分都支持大學開設正規性教育，她們認為性教育攤開來比藏著、掖著來的更好。而對性教育課程走進高校表示無所謂的學生中，有的學生質疑大學開設性教育課程是否為時已晚，覺得沒必要開設的學生認為，初中、高中就應該開設性教育課程，大學生都已成年了，很多事情都了解，再開設真沒必要。

超六成學生談過戀愛

調查顯示，125名學生表示談過戀愛或正在談戀愛。對于大學生是否可以談戀愛的問題，有9成以上的學生表示支持，事實上，眼下在大學階段談戀愛已經成為我省高校的普遍現象，且絕大多數大學生采取支持態度。而對于是否了解性知識時，雖然未接受過正規的性教育，但依舊有9成以上學生自認為基本了解。

在受訪者中，表示曾經發生過性行為的學生占到了51%。在問及“性行為是否需要以愛情和婚姻為基礎”時，50.5%的受訪學生認為需要，選擇“不需要”的為45%，還有4.5%的學生選擇了不確定。

他們的性知識并非來源于父母

受訪的大學生們表示，他們的性知識來源于網絡、小說、電影、視頻以及身邊朋友的講述等。有趣的是，他們當中沒有一個人的性知識來源于父母。他們表示，父母要是知道了不僅會被罵，而且還會叫他們好好學習別胡思亂想這類的說教，所以就算有疑問也不會去問父母。

那么學生對于性究竟了解多少，一旦發生了性關系要如何避免懷孕呢?200名受訪的學生中，回答排名第一的答案均是“避孕套”，而排名第二的則是避孕藥，位居第三的則是安全期避孕，還有少數同學選擇了體外射精。調查顯示，大學生對于避孕有了基本的了解。但是一旦出現意外懷孕了，他們則表示不會讓學校和家長知道，自己也不知道該如何處理。因此，近年來，一些學生在出現這些情況后束手無策，因驚慌而做出種種不理智行為，最終造成嚴重后果的例子，并不鮮見。

100%學生有上網求解經歷

調查結果顯示，省內五所高校的200名大學生全部都有通過網絡來了解性困惑的經歷，還有一些學生主要通過翻閱書籍、私下和同學交流等方式學習了解性知識。其中，曾通過偷看“情色”錄像、書籍了解性知識的學生占69%，和父母交流溝通過性知識的同學僅為8人。

調查結果顯示，性教育最主要的兩大陣地——家庭和課堂，并沒有起到其應有的作用，在提到“獲得性教育的途徑”方面，學校和家庭更顯得力量薄弱。本次調查顯示，受訪的200名大學生獲得性知識最主要的途徑依次是：網絡、同學朋友交流、情色錄像光盤等。

對大學生說“性”，晚了嗎?

性教育從來就是一個尷尬的話題。傳統語境下，關于性知識，學生難以啟齒，家長避而不談，教師不愿提及，學校放之任之。性的教育其實是愛的教育，保護好自己的身體，才能獲得更充足更陽光的情感。性教育的意義在于，讓孩子學會珍愛和保護自己、尊重與理解他人。應該明白的事實是，性教育不僅關乎青少年的健康成長，也關系社會的前途未來。