近日，家長和社會上存在一個觀點，認為開放的性教育氛圍會引發孩子性行為，進而產生其他“后遺癥”，如性病、懷孕、流產等。專家指出，用直接的語言描述性并沒有錯，但語言和畫面不宜過于粗暴，可以“溫和”些。

性教育，態度至關重要

日前，在“中德合作———廣醫微創技術臨床基地落戶廣州暨泌尿·男科學術交流會”上，廣州協佳泌尿科醫院院長董誠表示，性教育不僅是知識的傳遞，還有價值取向和態度的傳播。

他舉了個例子，比如同樣是一幅成人性交的圖片，對于一張白紙的孩子來說，對于自己未知和好奇的東西就會提出疑問。如果此時成人看了遮遮掩掩，欲言還羞，用很神秘的態度隱瞞孩子，反而會增強孩子的好奇心，甚至讓孩子覺得是不好的骯臟的東西，不利于孩子樹立對性的科學態度。

如果學前期不重視孩子的性教育，僅僅從小學開始，貌似有點晚了。董誠建議，按照國際慣例，孩子在3～5歲學前期就要進行啟蒙性教育了。“學前期孩子會經歷一個性別和出生敏感期，會對這方面的問題產生興趣，這個時候，父母適時、隨機地介入性啟蒙教育，是很必要的。”

“性放縱”其實也是性盲

據有關部門調查顯示，70%青少年性知識來自黃色網站，20%通過書籍獲得，只有約1%來自學校和家長。在對某小學186名學生的問卷調查中，只有30%的孩子知道通過性關系才會導致懷孕;有了性困惑時，只有7%的學生去問父母，找老師的不到3%，50%的人會悶在心里。

董誠表示，由于無法接受專業、系統的性教育，很多人特別是孩子通過其他非正規渠道獲取性知識。除了對性無知的“性盲”，有些人(包括一些年齡很小的在校學生)，肆無忌憚地在公開場合談論性，洋洋得意地張揚性經歷，津津樂道地傳播黃色信息……如此“性放縱”，其實也是“性盲”的表現。

性教育，語言和畫面可以再溫和些

6月16日，上海閔行華漕鎮童星幼兒園多名女童被幼兒園園長的親戚猥褻了。董誠分析：因為孩子不懂得身體界限，也就是不懂得自己身體的哪些部位是不允許別人觸摸的，他會以為別人是喜歡自己才摸自己，這樣非常不利于孩子的自我性保護。

家長認為，開放的性教育氛圍會引發孩子的性行為。對此，董誠認為，持有這些看法的人完全否認了孩子成長的需求，也忽略了環境變化對孩子身心發展的影響。“與其讓其迷失于良莠不齊的信息中，不如通過主動提供知識，對其性的態度和價值觀念進行引導。”董誠建議，用直接的語言描述性并沒有錯，語言和畫面不宜過于粗暴，可以“溫和”些。