與成人閱讀相比，兒童閱讀總是受到更多外在因素的影響和約束。在世界兒童文學發展的歷史進程中，一個常見的現象是，兒童文學的精神價值被不斷具體化為某種思想意識或道德誡令，繼而極大地影響到兒童文學文本的藝術面貌及其探索精神。在狹義道德生成的同時，兒童文學精神的高度被矮化乃至消泯了，而其藝術的施展空間也因此變得十分有限。

兒童文學精神的啟蒙仍然沒有完成

中國文學教化傳統曾對兒童文學產生過不良影響。中國兒童文學的啟蒙精神至今仍有待于人們重新去發現。在目前情況下，亟需向讀者呈現一批優秀的兒童文學文本。回顧20世紀初至今的中國兒童文學發展過程，其中的許多歷史片斷或許都可以為上述現象提供一種歷史注腳。我個人認為，直到今天，這種關于兒童文學精神的啟蒙，仍然遠沒有完成。在目前中國的兒童文學閱讀現狀下，向讀者集中呈現一批真正稱得上優秀的兒童文學文本，或許可以更有力地推進這樣一種文學啟蒙觀念的普及。

近幾年來，我把相當一部分精力集中在兒童文學選本的選評工作中。這種選評或許帶有我個人審美趣味的痕跡，即強調一種開闊的人文情懷和精神高度。其中《中國兒童文學分級讀本》包含了一個我個人多年來一直想從理論和實踐上予以落實的思考，我把它稱為“重新發現中國兒童文學”。通過這一重新發現的過程，我希望能擺脫長期以來在中國兒童文學史的書寫與兒童文學選本的編寫中延續下來的藝術判斷標準，從一種更具世界性的兒童文學審美評判的視角出發，來嘗試重新描畫中國兒童文學的另一種面貌，重新清理出另一條中國兒童文學的審美發展脈絡。