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如何改善孩子對集體的態(tài)度

如何改善孩子對集體的態(tài)度

如果孩子不喜歡集體活動,我們要怎么應(yīng)對呢?現(xiàn)在的孩子基本上在家只有一個,比較少集體活動的經(jīng)驗,所以,在集體活動上可能會逃避或不喜歡。

對于集體,有些家長的想法比較簡單,孩子在班上,無非上課、開會、做值日,好好上課,參加開會,按要求做值日就行了,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)要好,對集體積極不積極無所謂。實際上并不如此簡單,一個人在集體中,會發(fā)生各種各樣的人際關(guān)系,會關(guān)心集體的目標、紀律、風(fēng)氣,會產(chǎn)生集體榮譽感或恥辱感。在集體中的每一個時刻,都會有各種各樣的情緒反映,這是客觀規(guī)律。一個人對集體的投入程度,與他的身心發(fā)展密切相關(guān),在集體中,只顧自己的游離狀態(tài)是非常難受的。

獨生子女缺少兄弟姐妹,他們中絕大部分都樂于參加集體活動,家長對此也持支持態(tài)度。但有些孩子個性比較膽小、喜靜,或?qū)顒优d趣不濃,討厭集活動中紀律的約束,對集體活動興致不高,而集體活動對孩子成長又具有重大意義。