在日常生活中，家長要在安全的前提下有意識地放手讓孩子嘗試一些事情，即使這些事情對于孩子而言有些難度，而且可能引發孩子焦躁、煩悶等情緒。對此，家長要有心理預期，勇敢地讓孩子去嘗試，努力接受和認可孩子的情緒，并允許孩子在不影響他人的前提下發泄情緒。千萬不能因為心疼孩子，而輕易滿足他的要求。

石家莊馮女士說，自己7歲的女兒乖巧、懂事，就是遇到問題特別愛哭鼻子。開始，她覺著孩子年齡小，又是女孩，愛哭一點兒也正常�？涩F在上小學三年級了，女兒還經常為班里的一些小事回家哭，讓她有點擔憂。

專家觀點：

俄國物理學家列別捷夫曾說過：“平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環境，造不出時代的偉人。”很多家長舍不得讓孩子受一點點委屈，這無異于使孩子成為溫室中的花朵，必定經不住風吹雨打。那么如何給予他們適當的挫折教育，讓他們在挫折中學習成長呢?

預留受挫空間。在日常生活中，家長要在安全的前提下有意識地放手讓孩子嘗試一些事情，即使這些事情對于孩子而言有些難度，而且可能引發孩子焦躁、煩悶等情緒。對此，家長要有心理預期，勇敢地讓孩子去嘗試，努力接受和認可孩子的情緒，并允許孩子在不影響他人的前提下發泄情緒。千萬不能因為心疼孩子，而輕易滿足他的要求。

教育觀念一致。對孩子的挫折教育，一家人一定要達成共識，形成合力，以免讓機靈的孩子鉆了空子，達不到挫折教育的作用。另外，不要讓孩子感覺吃苦就是不幸福，讓他們知道只有走出了逆境，才能真正體會到什么是幸福。

適當提出批評。適時指出孩子的思維和行為的錯誤，是家長重要的教育職責。作為家長，要善于提出合理的批評，及時讓孩子發現自己的不當之處，不斷提高他的反思能力，樹立修正錯誤意識。

共同面對失敗。孩子失敗的時候往往是培養孩子抗挫能力的最佳時機。當孩子失敗時，家長不要一味訓斥孩子，要試著體諒孩子的心情，讓孩子感到你對他的理解和支持，并從中汲取力量，樹立戰勝挫折的信心，尋找解決問題的辦法。