青少年的早戀問題，是他們在成長的過程中的一個必然關系，那么對于青少年早戀的性心理問題，我們應該怎么去看待，如何給青少年一個更加可靠的建議呢?

早戀是一種當生活不能自立，而又比法定結婚年齡小許多的青少年過早戀愛的行為。這是一個尚有爭議的概念。早戀行為的特點可概括為朦朧性、單純性、差異性和不穩定性四個方面。

由于青少年常常盲目地模仿成人的戀愛，而不能分清友誼與愛情的本質區別，所以，大多數中學生認為“早戀無害”，只是一種寄托感情，不以結婚為目的的行為。近年來國外大量發生的婚前性行為、少女懷孕和少女媽媽的現象，使早戀的社會危害越發顯著。早戀產生的根源，主要與社會傳聞和大眾傳媒對性自由傾向的宣揚造成的誤導、家庭和學校缺乏正確的性教育，以及青春期提前等因素有關。

性生理的發育引起性意識的覺醒，青少年對性的神秘感，激起其探索和嘗試的愿望;家長和教師對早戀問題的過于敏感和一味制止，又會加強他們的逆反心理;在當前信息發達的時代，中學生從各種大眾傳播媒介接受了大量與性有關的信息，視野急劇 擴大，使朦朧的性意識變為自覺的追求。

許多調查研究證明，青春期健康的異性交往對中學生的身心成長是有益的，應該得到支持和理解。減少早戀最好的方法是：提倡和促進中學生主動與異性交往，像兄弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對異性的關注和好奇心得到合理的滿足。少男少女們正處于人生的黃金時代，正是學習科學文化知識，增強體質，鍛煉意志，培養素質，決定一生的關鍵時期。在少男少女們交往時，要掌握好分寸，懂得友誼和愛情的界限，當熾熱的愛之火向你燒來的時候，莫讓它把你們那多情又稚嫩的心燒焦，要用理智去駕駛生活之舟。一位著名作家曾說過：“人生的道路是漫長的，而緊要之處卻只有幾步，尤其當你年輕的時候……”

早戀的問題有待進一步的研究和探索。有關專家認為，在小學高年級和中學開展青春期的性教育，是防止早戀的根本措施。