隨著現代社會的高速發展，這一代的孩子思想已經變得越來越快成熟了，從而導致孩子出現早戀的現象更為頻繁了，對于孩子出現早戀，是什么原因導致的呢?

孩子出現早戀現象也有一定的原因由個人也都會尋找自己的愛情，但在孩子時期，戀現象，因此孩子早戀也有一定的根源。

盡管愛情是人的正常需要，卻不是每個孩子都會出現早戀。

一、精神過去空虛

青春朗正是人的精力特別旺盛的時期，也是長身體、學知識的大好時光。

但是一部分孩子卻不能把充沛的精力用在學習上，這可能是一部分學習成績比較差的孩子，或者對學習缺乏興趣，但又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力，于是早戀便來到他們空虛的心靈之中。有些孩子甚至同時與幾個人“談戀愛”。

這樣的孩子一般都缺乏家庭的溫暖，缺少父母的關愛，他們并不懂得什么是愛，更不借得什么道德，只想自己痛快，不管自已是否臺影響到別人的學習和生活。

二、愛慕虛榮

導致孩子早戀的另一個原因就是愛慕虛榮，而且以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上表達愛情是流行歌曲、電視劇的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被愛戀、被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。如果孩子平時在學校里因成績好或表現好經常受到老師的表揚，或在家里能夠得到家長的肯定，那么他心理的這種需要就能得到滿足，也就不容易早戀;而如果得不到這種贊美，一旦外部有其他因家誘惑，比如有人向他表示好感，孩子很容易就會分心，導致早戀。

這種原因導致的早戀以女孩子比較多，而且這些女孩子還有一個共同之處，就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說和電視劇， 戀愛也非常盲目和幼稚，當然，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏也有關系。

三、盲目鐘情

德國大文豪歌德在他的處女作《少年維持之煩惱》一書中，曾發出‘‘哪個少女不懷容，哪個少年不鐘情”的詠嘆。的確，進入青春期的孩子正邁向多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣更會明顯的增加，每個孩子都會或多或少地有懷春的萌芽。不過大多數孩子的這種感覺如浮光掠影，一閃即逝，只是一少部分多愁善感的孩子會被它困擾，定向早戀。

有一個女孩，平時好勝心強，學習成績也不錯，特別是體育活動能力比其他同學強，按理說她應是一個很令人很放心的好孩子。可就是這樣一個女孩，在體圳隊的訓練中，深深地迷戀上了她的教練。她常常偷偷地關注著他，牽掛著他，甚至于把學習和訓練的目的都變成了為了教練高興。雖然教練并未意識到她的情感變化，但漸漸地，這種情感使這個女孩子精神恍飽，無法集中精力參加訓練，她自己也陷入了深深的煩惱之中。

正在這時，班級開展“架起師生心靈之橋”的活動。出于對老師的信任，也可能是試探著內救，她把白已的心事和苦惱向老師傾訴出來，老師了解到她的情況后，及時地和她的父母聯系。一方面讓家長了解這一情況，以便注意她的思想動向，另一方面反復強調要愛護孩子的自尊心，不要聲張，更不要斥責孩子，只能耐心地說理引導，用親情溫暖她迷侗脆弱的心。幾周后，這個女孩的神色基本恢復正常了。這說明，父母在處理孩子早戀問題時，最好能夠做到“冷處理”，

不能頭腦發熱，更不能張揚或采取強硬措施。因為這些孩丫的感情是纖細而真摯的，只是不合時宜、缺乏是非觀念而已，由此對她們的教育也應該是細致而有耐心的。

孩子的早戀大多都是不自覺的，由于年齡小，知識經驗不足，缺乏適應社會的能力和經驗，還沒有建立起正確的愛情觀，只是單純地憑著一時的沖動，很少、甚至沒有考慮與愛情有關的各種社會因素的不自覺的行為。而且，這種早戀的情緒感情成分多，理智成分少，是一種對愛情愿腺脫脫的眷戀和向往，與成年人的那種深刻的、賦予社會內容的戀愛有著實質性的差別。但這種看起來幼稚、可笑的情感，在孩子心中卻是一個美麗的夢，一旦這個夢破滅了，很容易給孩子的心靈帶來意想不到的傷害，如嚴重的挫折感，自卑，退縮，產生異性交往恐懼癥等。因此，對孩子的早戀，必須及時、科學地加以疏導。