一般來說兒童怕羞并不是一個(gè)很奇怪的事情，許多孩子尤其是小女孩都有怕羞的情況。但如果特別怕羞，從來不愿意和他人接觸，看見生人就躲，不敢在其他小朋友面前唱歌、表現(xiàn)，那么家長(zhǎng)就需要引起警惕了。

艷艷是一位六年級(jí)的女同學(xué)，她長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有些卷曲，成績(jī)上游，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不茍言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問時(shí)總是低頭回答，聲音很小，而且臉漲得通紅。下課除了上廁所外，總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會(huì)沖你勉強(qiáng)笑一下，仍坐著不動(dòng)。平時(shí)總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。遇到節(jié)假日，父母想帶她一起出去玩、到朋友家做客，她都不去，甚至她連外婆家也不去。

一般來說，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼，但具自卑心理的孩子絕大多數(shù)對(duì)交朋結(jié)友或興趣索然，或視為“洪水猛獸”。

孩子不會(huì)交朋友多是因?yàn)橐韵碌膸讉�(gè)方面

1、膽小而缺乏自信

在平時(shí)的家庭教育中，父母不要總是強(qiáng)調(diào)孩子的弱勢(shì)，說孩子“不會(huì)交往、膽小”等。這樣只會(huì)增加孩子的心理壓力，并對(duì)他產(chǎn)生不良的心理暗示，其實(shí)孩子本來沒有父母想像的那般膽怯，在父母不斷的責(zé)備下，反而會(huì)變得愈發(fā)退縮不前。

解決方法：要能及時(shí)看到孩子的優(yōu)勢(shì)和每一點(diǎn)進(jìn)步，并用鼓勵(lì)的話語傳達(dá)給孩子，逐漸增強(qiáng)孩子的自信心。

2、缺乏安全感

有的父母總擔(dān)心孩子在外面會(huì)吃虧，以致于對(duì)他們過度保護(hù)，造成孩子性格唯唯諾諾。

解決方法：我們首先要相信孩子是有能力和人交往，處理人際關(guān)系的。父母要放下自己對(duì)孩子的過度焦慮，減少對(duì)孩子的溺愛，放手讓孩子獨(dú)立解決問題，培養(yǎng)他們動(dòng)手做事的能力和樂觀向上的性格。

3、缺乏交往動(dòng)機(jī)

有些孩子不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不會(huì)主動(dòng)去找小朋友玩。有的甚至當(dāng)同伴主動(dòng)找他玩時(shí)，他也采取“回避政策”。這可能是因?yàn)楹⒆拥慕煌鶆?dòng)機(jī)不足。

有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無條件滿足，而且總有人陪著兒童游戲。當(dāng)孩子總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些孩子只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩���，與同伴交往，他就需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，為了“省事”，他寧可與成人交往。

解決方法：對(duì)于這類孩子，父母應(yīng)及早對(duì)其進(jìn)行“心理斷乳”。也就是說，家庭不要以孩子為中心，而應(yīng)“人人平等”。當(dāng)孩子長(zhǎng)到3歲左右，有了一定的獨(dú)立能力時(shí)，就應(yīng)給他一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時(shí)候，也有各自工作、游戲的時(shí)候，彼此之間不能互相干擾。孩子“心理斷乳”的及早進(jìn)行，不僅有助于他們產(chǎn)生和同伴交往的動(dòng)機(jī)，而且是促進(jìn)其獨(dú)立性發(fā)展的“關(guān)鍵策略”。實(shí)踐證明，及早進(jìn)行“心理斷乳”，也有助于縮短孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間。

4、個(gè)性原因

受遺傳或環(huán)境作用影響，有些孩子形成了內(nèi)向的性格特點(diǎn)，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。雖然內(nèi)向也有內(nèi)向的好處，但是假如成年人過于內(nèi)向，就會(huì)影響到正常的社會(huì)交往功能。

另外，自私、驕傲、不愿與人合作等性格特征，都可能導(dǎo)致孩子不會(huì)主動(dòng)和人交往。

解決方法：對(duì)于這類孩子父母不能指望一蹴，必須慢慢引導(dǎo)�？梢詮膬蓚�(gè)方面著手：把孩子帶出去;鼓勵(lì)孩子走出去，讓孩子在集體交往中，逐漸學(xué)會(huì)交朋友，并學(xué)會(huì)信任他人、尊重他人、理解別人、與人合作、樂于助人等有助于人際交往的優(yōu)秀品質(zhì)。

自卑者多因?yàn)閷?duì)自己的不自信而不愿意與別人接觸，害怕被傷害，于是把自己孤立起來。家長(zhǎng)需要掌握孩子的心理，鼓勵(lì)并創(chuàng)造孩子積極與他人交流、交往的條件。積極的人際關(guān)系有利于孩子的自身壓力的緩解和排解，也能讓孩子的性格變得開朗起來。