人格障礙心理疾病有很多類型的疾病，其中反社會型的人格障礙是一種比較嚴重的疾病，病因是什么造成的，目前還尚未全部知曉，有的是遺傳，有的是發育不全等，那么要如何治療反社會型人格障礙心理呢?

反社會型人格屬于人格障礙之一，多見于男性，病因與發病機理尚未闡明。也稱精神病態或社會病態、悖德性人格等。在人格障礙的各種類型中，反社會型人格障礙是心理學家和精神病學家所最為重視的。

發病原因與發病機理

1.遺傳。

本癥在親屬中的發生率與血緣關系成正相關，即血緣關系越近，發生率越高。有資料表明，患者雙親的異常腦電圖率較高;單卵孿生子的性格一致率較高，腦電圖很相似，犯罪率超過雙卵孿生子。病態人格的寄養子女與正常對照組相比較，有較高的病態人格發生率。

2.大腦發育不良。

腦電圖檢查證實該類人格患者大腦發育不成熟，可能有過大腦損害。從病理心理學分析，患者的心理行為具有幼稚、很不成熟的特征，是人格不成熟的病理變化。

3.家庭和社會環境。

不少調查表明，童年的精神創傷、不和睦家庭關系、不良家庭教育方式和不良社會環境因素在致病上亦起重要作用。人類人格形成具有很大的可塑性，特別是在嬰幼兒和兒童期，這已是公認的事實。

治療方法

由于反社會型人格障礙的病因相當復雜、目前對此癥的治療尚缺乏十分有效的方法。如使用鎮靜劑和抗精神類藥物治療，只能治標不治本，且療效不顯著;而心理治療對那些由于中樞神經系統功能障礙而成為反社會型人格的患者又毫無作用。但在實踐中發現，對那些由于環境影響形成的、程度較輕的患者，實施認知領悟療法有一定療效。施治者可幫助患者提高認識，了解自己的行為對社會的危害，培養患者的責任感，使他們擔負起對家庭、對社會的責任;提高患者的道德意識和法律意識，使他們明白什么事可以做，什么事不能做，努力增強控制自己行為的能力。這些措施對減少患者的反社會行為不失為有效的方法。

少數家庭關系極為惡劣而與社會相處尚可的患者，可以在學校或機關住集體宿舍或到親友家寄養，以減少家庭環境的負面影響，同時培養其獨立生活的能力。個別威脅家庭與社會安全的反社會型人格障礙患者，可送人少年工讀學校或成人勞動教養機構，參加勞動并限制其自由。對情節特別惡劣、屢教不改的患者，如上述病例中的李某，可采用行為治療中的厭惡療法。當患者出現反社會行為時，給予強制性的懲罰(如電擊、禁閉等)，使其產生痛苦的體驗，實施多次以后，患者一產生反社會行為的沖動，就感到厭惡，全身不舒服，通過這樣減少其反社會的行為。然后根據其行為矯正的實際表現，放寬限制，逐步恢復其正常家庭生活與社會生活。