青少年時期的發展危機主要與自我概念和自我認同有關。如果個人對自己的了解深刻，知道自己應扮演的角色，并且知道人生的意義與方向，將有助于個人價值體系的形成，使個人的生活哲學得以建立，并使人生具有方向與目標，不至于產生迷失或混淆。

此外，根據瑞斯(Rice，1984)的論點，青少年在社會發展上有著下列六項任務：

1. 與人建立關懷、有意義與滿意的關系。

2. 與不同背景、經驗及思想觀念的人交朋友，以擴展兒童期的友誼層面。

3. 在社會團體中尋找接納、隸屬、認同與地位。

4. 將兒童期的同性興趣與玩伴轉向異性的關懷與情誼。

5. 學習與異性交往的方法及技巧，以促進個人與社會發展，并有益于未來擇偶與婚姻的成功。

6. 尋求表現被接受的性別角色。

從上述來看，青少年急需有認同及歸屬的團體，與同伴建立密切的友誼對促進其社會能力的充分發展極為重要，有了友誼作基礎，青少年在個人興趣與活動上就能獲得共同分享的對象，在個人遭遇問題時也能獲得協助解決，或在情緒上得到支持。整體而言，同伴友誼具有下列的功能：

1. 分享共同的興趣。

2. 分享新的人生感受。

3. 共同解決生活問題。

4. 共享隱私與秘密。

5. 相互幫助與扶持。

6. 協助解決人際沖突。

7. 減低個人身心改變所帶來的不安全感與焦慮。

8. 重新界定自己與獲得力量。

9. 能夠更順利的進入成人社會。

10. 避免心理上的孤單與寂寞。

綜合上述，隨著年齡增長，青少年與父母相處的時間逐漸減少，而與朋友相處的時間卻愈來愈多，青少年要渡過這段身心驟變的時期是不容易的，而且是需要時間的。人際交往適應是否良好，影響了青少年未來人格的發展。因此，人際關系與溝通對青少年而言，相對變得非常重要。

所以，家長們，請不要過分干涉孩子的社交活動，讓他們在同伴的世界中充分發展、獲得能力、認識自我、形成完整而良好的人格吧!