“小孩特別男孩注意力不集中，家長通常會覺得是頑皮而容忍，直到孩子上小學出現了學習困難帶過來看病，才知道問題的癥結是注意力缺陷。”廣東省人民醫院兒童少年心理科主任醫師戚元麗表示，注意力缺陷是一種慢性疾病，會對人的學習功能和社會功能都會產生嚴重影響。“讀書讀不好，工作不牢靠，社交也很失敗。這樣的人不但遭人厭棄，自己也會自卑、焦慮”。由于病情拖得越久，身心健康越成問題，建議家長要多留心孩子的行為變化，做到及早發現、及時干預。

　　注意力不集中怎么成了“缺陷”

　　注意力缺陷亞型常常容易被家長忽視，它主要表現為兩個方面：一是注意力不集中影響了孩子接受教育。戚元麗說：“患兒通常記憶力低下，學東西學不進去，所以上學后學習成績逐漸下降，常在小學三四年級表現明顯，有些孩子在初中才表現出明顯的學習問題。”二是孩子的沖動控制能力低下，任性且情緒易激動，沒有辦法解決矛盾，很難處理和周圍人的關系。

　　此外，多動也是注意力缺陷患兒的常見癥狀，但容易令人忽視的是，患兒多動往往是小時候明顯，長大卻逐漸變得不愛動了。家長以為孩子恢復了正常，結果卻是孩子的病情被長久地延誤下去，對今后的學習、工作、交際甚至家庭關系等造成不良的影響，甚至還會遺傳到下一代。

　　在小學三四年級前干預最好

　　家長一定要做到及早發現，在疾病對孩子產生社會功能的影響前控制它。“家長往往到了孩子學習困難、性格變得悶悶的才來看病，孩子這時多半上小學高年級甚至初中了，性格特點已經形成，扭轉起來就非常難。”戚元麗表示，小學階段是養成自尊、自信的關鍵時期。如果這個時候注意力不集中，學習成績不好，就會傷害到孩子的自信，讓他失去學習的興趣；同時，因為情緒控制能力低下，和同學相處不好，也會對孩子以后的交際能力產生不良影響；而很多父母因為孩子表現不佳，感到失望或者打罵，也會導致孩子與父母出現溝通障礙。

　　所以，對注意力缺陷的干預最好在小學三年級之前。此時能有效控制病情，幫助孩子培養較好的行為習慣和恢復交際。

　　家庭干預治療法

　　談到治療，戚元麗說是一個系統工程，除了根據孩子的具體情況制訂長期計劃和個體化方案外，家庭的干預必不可少。如讓孩子學習時有個相對獨立安靜的空間，或把與學習無關的書籍、物品都清理出去，有利于孩子注意力的集中。還可以通過一些游戲增強孩子的注意力———

　　撲克游戲：取三張不同的牌，讓孩子認住其中一張，然后翻轉隨意排列調換順序，讓孩子找出之前認住的牌，隨孩子能力提高，可以增加難度。可以鍛煉孩子的注意力的高度集中和快速反應能力。

　　走迷宮：讓孩子在規定時間內走出一個迷宮，可以鍛煉觀察力和注意力。

　　紅黃牌游戲：準備紅色和黃色的牌子，讓孩子一手一只，聽口令做動作，如“舉起紅牌”“放下黃牌”等，可以多個孩子一起玩，鍛煉孩子的反應能力和注意力。