隨著社會的日益開放、文明、進步單親家庭的孩子也越來越多。父母離異后，有的孩子由父母一方領著生活，有的是住在父母重新組合的家庭里，還有的則是依附著爺爺奶奶。單親家庭的學生也為數不少，單親學生的增多，給教育工作者提出了新的課題：必須重視單親學生特殊的心理現象并采取合適的教育手段。

單親學生有哪些特殊的心理現象?

單親家庭的學生或因享受不到充分的家庭溫暖，或因社會的某種偏見，或因其家庭的經濟原因以及其它因素，往往會表現出下面一些不健康的心理現象及行為特征：

自卑型 父母是孩子們心目中的驕傲，特別是父親，在幼小的男孩心中，是百事通，是萬能者，是世上最了不起的人。孩子們在一起都會夸自己的父親如何有知識、如何有力氣，甚至如何有錢。處在一個沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優越感，也由于世俗的偏見，認為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子們在鬧別扭的時候，此時會更覺得自己是如此勢單力薄。但是他們的內心卻在想，我要有父母在身邊，我才比你強呢!

這類自卑感強的學生表現為沉默寡言，他們從不談起甚至回避雙親的事，對任何人(包括班主任)都保守著這個秘密。他們填表則隱瞞家庭情況，經濟有困難不會申請補助。這類學生有的原有美好而遠大的理想，有的甚至一度爭硬氣要改變環境，但又由于自卑，不能使自己的理想協調發展。自卑的心理影響了想象力與創造力的發揮，屬不健康的心理現象。