“無論是唱歌、游戲，我家兒子都要爭第一，聽不得人家說一個‘不’字。”劉女士稱，3歲的兒子過于要強，讓她很難捉摸他的心理。

劉女士說，一些心理書上說要培養孩子自信，所以兒子小寶(化名)是在大人的鼓勵聲中長大的�？涩F在她發現，兒子做任何事后都要求別人贊美自己，還總是等著父母和親朋鼓掌。今年小寶上幼兒園后，更是只能表揚不能批評，一旦有老師說他不好，他就表現出明顯的煩躁。劉女士擔心，兒子總這么要強，將來能承受挫折嗎?

一方面，小寶的性格比較固執，不按大人的指引行事，這種氣質與先天遺傳因素有關;另一方面，不少家庭對孩子過于溺愛，平常滿足孩子的任何要求，導致孩子形成了固有的行為方式。

孩子爭第一是有上進心的表現，家長首先要肯定孩子的自信，但同時也應教育他把握好“要強”的尺度，如果孩子把爭第一當作人生的唯一目標，不僅會讓他心理脆弱，耐受力差，長大后還可能在輸贏之間活得很累，失去很多生活的樂趣。

平時家長不應隨便滿足孩子，對其無理的要求，應以平和的情緒“忽視”;鼓勵孩子時，要強調孩子是哪里做得好，而不是只看重名次和結果;另外，讓孩子在集體環境中磨合，教育他每個人都會輸的道理。