目前，教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專家對(duì)天才的界定標(biāo)準(zhǔn)并無定論。20世紀(jì)，美國(guó)心理學(xué)家特曼用智力測(cè)驗(yàn)，認(rèn)為智商(IQ)超過140以上的為天才兒童。于是IQ的高低，被大家視作聰明與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)上一有關(guān)于IQ的測(cè)試就會(huì)被瘋狂轉(zhuǎn)載，人們以此自測(cè)自己的智商水平。而浙江省立同德醫(yī)院心理科徐方忠博士卻告訴我們：網(wǎng)上流傳的智商測(cè)試，不靠譜!智商測(cè)試也不一定準(zhǔn)。

徐方忠博士是位兒童心理專家，幾乎每天都在和孩子打交道。他說，智商測(cè)試，有;分?jǐn)?shù)，保密!

為什么會(huì)這樣?

因?yàn)椋�智商測(cè)試其實(shí)是個(gè)“大工程”，不同年齡、不同階段、不同心態(tài)、不同環(huán)境下的測(cè)試結(jié)果都各不相同。所以，正規(guī)的心理測(cè)試材料，都是保密的，在網(wǎng)上流傳的，都屬于游戲。

做全套兒童智商測(cè)試要2小時(shí)

徐方忠說，像心理學(xué)界最權(quán)威的韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)，就按照對(duì)象的不同，分別有4~6歲半、6~14歲、16歲以上三種版本。

徐方忠拿出一個(gè)大箱子，打開一看，是給4~6歲半的孩子準(zhǔn)備的智商測(cè)試箱，里面裝著小卡片、小本子，還有彩色的塑料球。這些都是智商測(cè)試的工具。孩子要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將這些工具玩好。醫(yī)生們則從旁觀察、提問，考量他們的生活知識(shí)、圖片詞匯、領(lǐng)悟力、圖片概括能力、視覺分析能力等。由于題目眾多，一個(gè)孩子起碼需要2小時(shí)才能完成，所以，每次測(cè)試開始前，負(fù)責(zé)測(cè)試的醫(yī)生都要和孩子先交上朋友，熟悉之后，才開始測(cè)試。但即便如此，也不是每個(gè)孩子都有耐心完成全套測(cè)試。

如果完成不了怎么辦?徐方忠說，因?yàn)椴煌�年齡孩子的智力發(fā)展程度不同，一旦同一項(xiàng)測(cè)試孩子連續(xù)幾題不能完成就會(huì)停止，但這并不一定影響成績(jī)。

每年開學(xué)是測(cè)智商的高峰期

每年開學(xué)后不久，徐方忠都會(huì)遇上帶著孩子來測(cè)智商的家長(zhǎng)，原因絕大部分都是考試成績(jī)不理想、作業(yè)完成有問題。但他說，實(shí)際上，這些孩子的智商絕大多數(shù)都是正常的，只是在智力結(jié)構(gòu)上各有特點(diǎn)。

多數(shù)情況下，醫(yī)院給孩子進(jìn)行的是簡(jiǎn)易心理測(cè)試，從而對(duì)孩子的智商進(jìn)行初步判斷，只有非常必要的情況下，才會(huì)有孩子接受全套檢測(cè)。

有碰上過智商超常的孩子嗎?徐方忠說，大約5年前的暑假，一名幼兒園大班剛畢業(yè)的男孩來看心理門診，他的象棋、圍棋下得特別好，人人都說他聰明，所以媽媽帶他來看醫(yī)生。測(cè)下來發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的智商的確比同齡人略高，有130分;但是，沒有到達(dá)140分的“天才”程度。

“我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的語言和一般孩子差不多，但是操作和思維能力發(fā)展很好，所以，建議家長(zhǎng)多給他做數(shù)學(xué)題，多下圍棋;同時(shí)加強(qiáng)語言方面的訓(xùn)練，比如閱讀、寫日記等，以助于全面發(fā)展。”

智商也可能遇上“青春期”

智商測(cè)試一定準(zhǔn)嗎?徐方忠的回答是，不一定。因?yàn)橹橇Πl(fā)育和身體發(fā)育一樣，會(huì)有階段性的“青春期”，在這個(gè)時(shí)期，人的大腦細(xì)胞高度活躍，就顯得格外聰明，但過了這段時(shí)期，也許又會(huì)回到常規(guī)水平。

同時(shí)，很多智力測(cè)試的項(xiàng)目，可通過日常訓(xùn)練得到強(qiáng)化，在某方面訓(xùn)練得多的孩子，遇上類似的題目就會(huì)處理得格外輕松，得分也就高許多。

徐方忠說，其實(shí)，醫(yī)院不會(huì)告訴家長(zhǎng)，孩子具體的智商分?jǐn)?shù)，而是會(huì)告訴他們，孩子在某幾項(xiàng)結(jié)果上，分?jǐn)?shù)特別高或者特別低，然后提供引導(dǎo)方法。比如，邏輯能力特別好的一年級(jí)孩子，可以讓他嘗試二年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)題，如果他輕松完成，那么試試二年級(jí)下學(xué)期的。諸如此類。

徐方忠表示，天資或許是很重要，但是家長(zhǎng)也不能忽視了孩子的個(gè)性教育、道德品質(zhì)和意志力等方面的培養(yǎng)，同時(shí)，也要重視孩子的營(yíng)養(yǎng)與健康。這些方面都能直接影響孩子的智力發(fā)展。