要警惕戀父情結的侵襲

“戀父情結”的要害，是可能阻礙長大后走近異性，走向婚戀。基于某種原因，即使走進婚戀，亦“身在曹營心在漢”，無法全身心地投人婚姻生涯。因為她仍在深深地依戀著父親，無法實現把感情從父親身上轉移到丈夫身上。所謂“戀父情結”，朱智賢主編的《心理學大詞典》這么釋義：“女兒親父反母的復合情緒。弗洛伊德把小女孩對父親的深情專注，想把母親置諸一邊，取代她位置的愿望，即‘愛父嫌母’的潛在愿望，稱為戀父情結。”

戀父情結的發生，只要留心，在很早的時候就可以發現端倪。

比如有的孩子將父親常用的東西(如雨傘、打火機)帶到幼兒園，吃飯、睡覺、游戲都抱著他，老師一旦乘她午休時將其拿走，兒童就會大哭，有的甚至用頭撞地，直到昏死過去。對于其他人的同類物品，她并不接受。這個時候，無論是家長還是老師都應該正視這個問題了。如若不然，待年紀大了以后，那種情結有可能變得更強烈，難以控制。

小蘭今年12歲，小學就要畢業，性格內向，學習成績好，多次被評為三好學生，老師說她很懂事，可是，她在家里卻不時出現一些叫人無法理解的行為。一次，家里來了朋友，小蘭對朋友的小孩不夠禮貌。客人走后，媽媽批評她幾句，她竟沖口而出：“你有什么了不起，除了眼睛比我大，還有哪兒比我強?”當父母發生爭執時，特別是當爸爸責斥媽媽時，她就幸災樂禍，扮鬼臉。

有一次她爸出門她不讓她爸離家，她爸剛一走，她就喪魂落魄，坐立不寧，茶飯不吃。媽媽關心她，她就沖媽媽喊“討厭”。她爸一回來，她一切恢復正常。她爸給她買了東西，她高興地跳了起來，摟著她爸親個沒完。當她發現她爸爸也給媽媽買了東西，而且比給她的貴重時，她竟歇斯底里般地哭嚷，弄得父母倆目瞪口呆。

另外由于小時候小蘭的爸爸給她洗澡，她爸洗澡時也帶她一道洗;后來，一年大一歲，她仍堅持要爸爸給她洗澡，爸爸洗澡時她非進去不可。弄得現在她爸怎么也不敢在家洗澡，到她洗澡時她爸就得躲開。”

在這個案例中，小蘭有親父反母的傾向，小蘭的行為是典型的“戀父情結”。這種不良的思想和行為不僅會對父母的生活造成妨害，更重要的是影響小蘭今后的身心成長。

那么又該怎樣應對“戀父情結”呢?首先是要進行性的教育。

實際上，就是性的補課教育，包括這樣兩個方面：一是性的社會角色教育，讓孩子明白“男女有別”，教育孩子從依戀父親中解脫出來;二是幫助孩子走向同齡同性伙伴，結交同性朋友，為將來青春期結交異性朋友做好鋪墊。其次是要行為配合。孩子的“戀父情結”，主要源于其嬰幼兒期父愛的過溢與母愛的不足，因此，矯枉時必須過正：一方面，作為父親，應堅定而巧妙地暫時疏遠女兒;另一方面，作為母親，則應急起直追，行為上親近女兒，滿足女兒的愛欲依附。