在發生地震以后，很多兒童都失去了自己的父母，在讓孩子的心理會造成很大的影響，而且嚴重的讓孩子也會出現精神方面的疾病，所以我們大家就應該多多關注兒童，然后避免兒童會受到一些傷害才可以的，所以現在了解怎么樣很好的去撫平兒童傷痛。

根據過去流行病學的研究顯示，屬于以下幾種情形當中一個或一個以上的學童，為高危險群：

災難嚴重度高(自己或父母受傷、受困、或罹難、家中房屋傾倒)

這是高危險因子中，最重要的一個。

因為這會造成整體的影響，不僅影響孩子，也影響父母。而受到影響的父母，他們的反應又會再度影響到孩子。

災難越大，孩子發展出嚴重災后創傷癥狀的可能性就越大。即使孩子原本樂觀健康，在極大的災難下仍很可能出現嚴重癥狀。也就是說，學童家中人員和財產損失越嚴重，學童出現嚴重癥狀的危險性越高。

災難在很接近孩子的地方發生

同樣是親人受傷或死亡，親眼目睹的孩子更容易出現嚴重癥狀。

有些孩子家里所有人皆安全，但曾在整個過程中，看到他人死傷的慘狀(如尸體)。這也會造成很大的壓力，這樣的目睹比在電視上看到或從同學口中聽到的，造成的壓力要大得多。

與父母分離(父母在災后罹難或曾住院)

父母以及主要照顧者是孩子安全感的來源，失去他們，孩子的世界近于解體，將更難自混亂中恢復平衡。

失親的孩子比其他孩子要面臨更大的壓力。

父母本身有嚴重的創傷后癥狀

穩定的父母，可以給孩子足夠的支持，改正孩子對災難的錯誤歸因。若父母本身受嚴重創傷后癥狀所影響，將較難協助 孩子，甚至可能影響孩子。

災后出現嚴重的家庭內沖突

地震災難使得家屋受損，醫院倒塌，通訊中斷，經濟與交通幾乎崩潰。這對家中的成人來說是極大的壓力，家中平時的互動問題極可能在此時浮現，許多家庭在此時爆發嚴重的沖突。

孩子或許不見得因為地震直接的災害而有多大的創傷，卻可能因為大人互動與價值觀的改變而受到傷害。

通過上面的介紹，相信大家都了解了，所以一定要讓孩子保持良好的心情，讓孩子保持樂觀狀態，出現問題以后，就應該幫助孩子積極的去減輕心理方面的壓力，盡快的讓孩子開心快樂起來，不然肯定會出現精神疾病。