違背了黨紀政紀并在黨內和社會生活中造成危害的黨員和國家公務員，這類人員所占的比例雖說不大，但其影響卻很壞。因而，對這些違紀者實施有效的教育，就成了紀檢監察機關的一項重要工作。對此，我們就有必要來認真研究他們的心理特征及其施教方法，用以指導我們的工作，這是十分必要的。

一、違紀者的心理特征

我們要對違紀者進行施教，首先就必須認真分析他們在不同時期的心理特征。一般來說，他們心理特征具有以下幾種：

一是欲望心理。凡是違紀者的違紀行動都有行為目的，這是推動違紀者進行違紀的內驅力，而這種內驅力又來自違紀者的某種具體需要。對個人需要的追求，是激勵和推動違紀者違紀的主觀因素，正常人是按照社會的需要來調節個人的需要的。黨員、國家公務員的個人需要，是在社會道德和法律法規以及政策紀律的允許范圍內，通過正當的途徑來實現的。而違紀者則是反其道而行之，采取不正當的，違反社會道德、法律法規和政策紀律許可的范圍去達到個人目的的。

二是自私心理。這是以個人主義為出發點，追求名利、地位的一種心理狀態。其主要表現是：思想上個人主義嚴重，處處“我”字當頭;政治上搞投機鉆營，看風使舵，只要對自己有利，什么黨性原則、良心道德都全然不顧，組織上唯我獨尊，為我獨左，老子天下第一，拉幫結伙，建立自己的“山頭”，并逐漸把它變成獨立王國;作風上弄虛作假，欺上瞞下。

三是專權心理。這是指握有一定權力的領導干部，他們違背組織原則，超越職責范圍，濫用權力的一種心理狀態。表現在作風上不民主，好擺官架子;在思想和行動上奉行“有權不用過期作廢”的心跳。于是，在組織上絕對以“我”劃線，圈定人選，大量提拔忠于自己的傾心、親屬，還美其名曰：“外舉不避賢，內舉不避親”。不管他有沒有學識，不管他有不有能力，都一律安排好單位和重要部門。同時想方設法打擊排斥他所認為的另一派。在經濟上，以權謀私，亂批條子，管他符不符合上級規定，只要對自己和本幫有利就行。

四是嫉妒心理。這是一種對待他人才能、成就、名望、品德、地位的一種敵視的情感。它具體表現在：①嫉德，即嫉妒那些品德高尚、思想上積極要求進步的人。②嫉能，即嫉妒工作能力、活動能力超過自己的人。③嫉才，即嫉妒學識、才華、智慧超過自己的人。

五是僥幸心理。僥幸心理是把違紀行為寄希望于不會被人知曉的一種投機心理。持有這種心理的違紀人員認為問題不會暴露，就是東窗事發了，也可以打通關節，不會受到懲處，即便萬一被懲處，也會從輕發落。

六是恐懼心理。由于違紀者的思想和行動違背了黨的宗旨和侵占了大多數人的利益，必定會有人告發，一旦監督部門調查核實，他們的內心就會有一種恐懼感。尤其是初次違紀者，害怕被查處的恐懼心理更為突出，表現為情緒反常，總覺得州委的人都在盯著他，害怕組織上找他談話，怕事后有人歧視、恥笑、受輿論的譴責，因而驚恐不安。

七是試探心理。這是違紀者開始對組織上尚不摸底的一種心理狀態。違紀者一方面極力回憶自己違紀行動中是否留下痕跡和破綻，另一方面又想食堂一下監督部門是否已掌握自己違紀的證據，以便采取對策，構筑“防御工事”。

八是投射心理。所謂的“投射心理”，就是把違紀后的一些苦悶、焦躁和緊張情緒“投射”到不相干的人或物上。主要表現是：①猜疑和怨恨。問題的暴露，目的沒有達到，重視懷疑是某某人搞的鬼，因而在思想上結下疙瘩，有的甚至結緣很深。②傷害他人。有的違紀者違紀后，心理失去平衡，因而對什么都看不順眼，有的甚至發展到攻擊、謾罵他人，尋機報復，個別人還招買殺手，走上了犯罪的道路。

九是自我解脫心理。其主要表現是：①自我孤立。收到紀律處分后，總是覺得無臉見人，整天沉默寡言，無精打采，不愿與他人交往接觸，自己把自己孤立起來，以達到心靈的解脫。②自我安慰。有的人違紀后，企圖逃避現實，求得幻想中使某種需要得到滿足，從而抽煙、酗酒、找人看相算命等，以求得內心的平靜。③自尋短見。有些虛榮心較強，個性又特別孤僻，看問題偏激的違紀者，感到前途渺茫，悲觀失望，采取自殺的辦法來尋求解脫。