洛陽(yáng)市澗西區(qū)東方第一小學(xué)的項(xiàng)瓊是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。針對(duì)這一點(diǎn)，項(xiàng)老師有自己的見(jiàn)解，項(xiàng)老師要告訴家長(zhǎng)，首先應(yīng)該明確孩子異性交往的意義。男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

首先，男女生在智力類(lèi)型上是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

其次，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在與異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。

最后，只在同性范圍內(nèi)交往，心

理發(fā)展往往會(huì)狹隘，多渠道的人際

交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

我們都有過(guò)這種體驗(yàn)：有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，我們一般會(huì)感到更愉快，活動(dòng)的積極性會(huì)更高，干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。

項(xiàng)老師告訴記者，作為家長(zhǎng)，要牢記“四不要”：

不要給孩子扣帽子，刺激事情轉(zhuǎn)變到無(wú)法收拾的地步。

不要把異性交往想象成“早戀”的前提。“早戀”這個(gè)詞本身就有先入為主的“不講理”情結(jié)。

不要翻看孩子的日記，不要偷聽(tīng)電話(huà)，更不可以鬧到學(xué)校。

不要把異性交往貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

家庭業(yè)余生活要豐富，這樣可以減少孩子的一些與異性交往的機(jī)會(huì)。

若孩子有了異常表現(xiàn)，一定要和顏悅色地同孩子交談，這樣孩子才愿意與你溝通。不要一上來(lái)就教育孩子。

至于王女士，她應(yīng)該感到欣慰，至少孩子告訴了她有異性約自己。假若孩子說(shuō)謊，她根本不知情，也就沒(méi)什么煩惱了。她應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子跟自己說(shuō)了實(shí)話(huà)，這恰恰說(shuō)明孩子在與異性交往時(shí)是坦坦蕩蕩的。

▲▲專(zhuān)家引導(dǎo)

洛陽(yáng)市學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心督導(dǎo)老師張素霞針對(duì)“約會(huì)教育”有獨(dú)特的看法，張素霞說(shuō)，初中生基本年齡在12歲~16歲，這個(gè)年齡正是人生的第二個(gè)生理發(fā)育高峰期和叛逆期，這個(gè)年齡的孩子生理發(fā)育迅速成熟，而心理發(fā)育則相對(duì)遲滯，出現(xiàn)心理年齡與生理年齡相脫離的現(xiàn)象。

智力迅猛發(fā)展。這個(gè)年齡段是人一生的觀(guān)察、記憶、思維、想象以及創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力最高峰的時(shí)期，在這個(gè)發(fā)育時(shí)期抽象邏輯思維開(kāi)始占主要地位，也必然會(huì)影響和制約其他心理現(xiàn)象發(fā)生質(zhì)的變化。

情緒發(fā)展強(qiáng)烈多變。如：易于波動(dòng)、憧憬未來(lái)并富于幻想、情緒多樣、反應(yīng)強(qiáng)烈。

自我個(gè)性覺(jué)醒。總想擺脫父母和老師的管束，不承認(rèn)自己是小孩，希望父母和老師充分理解和尊重自己的人格。

情愛(ài)發(fā)展單純幼稚。情愛(ài)包括友情、愛(ài)情等多個(gè)方面。尤其愛(ài)情特點(diǎn)最為明顯，對(duì)異性的情愛(ài)，是青春期男女追求和探索人生的一個(gè)重要方面。

張素霞說(shuō)，青春期的孩子還不能正確理解什么是愛(ài)情，也沒(méi)形成正確的戀愛(ài)觀(guān)，雙方的社會(huì)地位又很不穩(wěn)定，貞操觀(guān)念與法制觀(guān)念較為淡薄，只是憑借著單純的對(duì)異性追求和滿(mǎn)足自己一時(shí)的欲求。

從以上特征來(lái)看，作為青春期孩子的父母，在初中孩子出現(xiàn)異性朋友的時(shí)候，僅僅說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：你的孩子長(zhǎng)大了，你的孩子進(jìn)入矛盾期了，那么家長(zhǎng)就要和孩子共同成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，不要看見(jiàn)孩子有了異性朋友，就像世界末日來(lái)到一樣，回想一下自己的當(dāng)年，去體會(huì)孩子的感受，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的困惑，實(shí)實(shí)在在地幫助孩子有理有節(jié)地和異性相處，讓孩子知道哪些是這個(gè)年齡可以做的，哪些是不可以做的。

說(shuō)出孩子不好意思說(shuō)出的話(huà)。青春期孩子和異性交往，無(wú)論在方式上還是時(shí)間上、經(jīng)濟(jì)能力上等都有很多限制，作為父母要有較好的觀(guān)察能力和感受力，體會(huì)孩子在異性交往中的焦慮，嚴(yán)重問(wèn)題用輕松的方式交流，說(shuō)出孩子不好意思說(shuō)出的話(huà)，求得孩子的認(rèn)同，達(dá)到交流通暢。

做一名好聽(tīng)眾。青春期的孩子有異性朋友，很大程度上僅僅就是需要一個(gè)忠實(shí)聽(tīng)眾，他的喜、悲，有人能分享、分擔(dān)，家長(zhǎng)一旦能充當(dāng)起這個(gè)角色，去外面找聽(tīng)眾的概率自然降低很多。