13歲的小偉跳樓身亡，令家長、同學、老師惋惜和心痛的同時，也引起了社會的廣泛關注。在常人眼里，十二三歲的孩子過的應該是“少年不識愁滋味”的快樂生活。然而，這些孩子的心理被蒙上了一層灰色，選擇用極端的方式結束自己年幼的生命，讓我們不得不警惕：心理疾病正在“入侵”校園。

“郁悶”一詞，如今已經成為這群本該與郁悶無關的小孩子掛在嘴邊的常用詞。當今的小學生物質條件優越，需要的是更多心理關懷和精神溝通。“踏著鈴聲走進課堂、回到家里不聲不響、互聯網上傾吐衷腸”已經越來越成為許多小學生的生活軌跡。這種看似標新立異、瀟灑不羈的生活方式真實地折射出小孩子孤獨、迷惘的心理困惑。

對于小偉的悲劇，州優撫醫院心理咨詢中心主任譚成萬認為，是小偉特殊的家庭環境導致他自卑、自閉，從他平時的行為可以看出他的自殺并非偶然，事先是有計劃的。由此，也可以判斷小偉是一個有心理問題的孩子。其實，健康的概念不僅僅是軀體的健康，還有心理健康。心理健康，是我們每個個體都必須高度重視的話題，特殊群體的個體心理健康更應該關注。

據譚成萬介紹，現實生活中有心理問題的人占到正常人的10%—20%，這些人往往沒有引起人們的重視。在有心理問題的人群中，中、小學生和大學生又占了很大比重。“從咨詢、門診及收治入院的患者數量來看，有精神疾患年輕化的趨勢日趨明顯，其中青少年、幼兒占到了1/3，每年來這里就診的有1500人左右，而且發病年齡越來越早，最小的才3歲多。”譚成萬告訴記者，前來就診的青少年、學生中，又以留守學生、沉迷網癮的少年以及特殊家庭環境的孩子居多。

前不久，州城某高中的高三女生小敏(化名)來到州優撫醫院心理咨詢中心咨詢，一度時期以來，她害怕社交，害怕在公共場所與人交流，甚至不敢面對同學、老師的目光，讓她無法正常學習。據了解，小敏的父母長年在外地打工，是外公、外婆將她一手帶大的。隨著年齡的增長，成長的煩惱、學習的壓力等問題，讓小敏無處傾訴，也沒人幫她疏導，日積月累，她的心理出現一定的問題。經過心理醫生的心理干預和治療，現在小敏又回校上課了。

譚成萬認為，父母教育孩子是一門學問，孩子的心理健康與父母的文化程度、教育理念和方式、價值觀等方面都有很大的關系。一個有心理問題的孩子，一定可以從其成長環境上找到答案。因此，作為父母，平時要多與孩子溝通、交流，為孩子建立一個和諧的家庭氛圍;可適當給孩子走彎路、受挫折的機會，也是給他成長的機會;多鼓勵、包容、理解孩子，家長過分嚴厲、冷漠對孩子的成長均不利。

長期關注青少年成長問題的恩施州教科院院長、心理學專家胡衛國說，學生自殺事件值得深思，出現這種問題的原因是多方面的，與現在社會的激烈競爭、“超級大班”、留守兒童家庭教育的缺失等都有關系，需要家庭、學校和社會共同關注學生心理問題。