青春期孩子的網絡心理障礙的根源在哪里?為什么有越來越多的青少年網絡成癮?為什么會有越來越多的青少年網絡成癮后出現異常行為、心理障礙、人格障礙、交感神經功能部分失調等問題?專家指出，應該從青少年本身心理特點、家庭教育狀況、社會文化環境等方面分析原因，并采取相應的對策。

何謂青春期孩子網絡心理障礙?

網絡在給中學生帶來豐富的精神產品和無限機會的同時，也帶來了一系列新的心理和行為問題。網絡所導致的心理健康問題很“讓人頭疼”，其中“網絡心理障礙”已成為一個不容忽視的現代文明病。網絡心理障礙在醫學上的解釋是指患者往往沒有一定的理由，無節制地花費大量時間和精力在國際互聯網上持續聊天、瀏覽，以致影響正常生活，損害身體健康，并在生活中出現各種行為異常、心理障礙、人格障礙、交感神經功能部分失調。自私孤獨抑郁、網戀、游戲成癮、色情并稱四大“網絡心理障礙”，已成為困擾中學生“網蟲”的主要病癥。

青春期孩子網絡心理障礙的根源分析

1)理論溯源：根據弗洛伊德精神分析學理論，網絡心理障礙的起因應追溯到口唇期，嬰兒通過哺乳得到精神上的滿足，并保留了對代表母愛的溫暖、關懷、安全等美好感覺的回憶和思念，而患者通過上網，重新獲得這種從口唇期結束后就似乎消失而又隱藏在潛意識中的滿足感。學習中遇到困難、受到挫折、社會交往恐懼等，為了尋求解脫，而沉溺于網絡之中。網絡心理障礙導致的情緒低落、自我評價低、混淆現實生活和虛擬生活等癥狀嚴重影響了患者的生活，嚴重者還可能出現自殘意識和自殘行為。

2)青少年自身性格特點：青少年尤其是中學生群體有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向，且中學生正處于生理和心理迅速成熟的青春期，這個年齡段的孩子易出現思維的片面性。青春期的學生對自我和社會的評價易理想化，中學生普遍有一種英雄情結;“追星”、崇拜偶像都是這一心理因素的外在表現。孩子在成長中產生的心理變化，往往為家長所不解甚至忽略，隨著生理的迅速發育，他們會很留意自己外表的變化，注重別人對自己的評價，潛意識里會覺得別人都在關注自己，進而渴望表現自我、樂于被人贊賞甚至崇拜。孩子在現實的人際交往中很難得到這一心理的滿足，而在網絡游戲中卻能滿足他們這種自我夸大的心理。

3)青少年與父母缺少溝通：中學生在學校面臨繁重的學習壓力，長時間處于壓抑緊張的狀態，而不能放松釋放。回到家中，父母還要以各種方式補課、請家教，這些導致中學生處于一種生理和心理壓抑和苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網無疑是最為理想的途徑。同時，中學生的父母工作繁忙導致和孩子交流極少，部分家長極少關注孩子的心理和生理變化，把對孩子的愛簡單理理解為付出，而不管孩子的自身成長的需要。中學生缺乏獨立能力，而中學生交際范圍和能力也十分有限，當他們在依附于家庭，卻無法從家庭得到溫暖時，便會轉而利用網絡的交際功能從中尋找溫暖，也易因此沉迷于網絡。

4)性教育的滯后：由于我國目前性教育滯后，中學生生理上趨于成熟，但性心理卻極為不成熟，對性普遍存在神秘感。在這種心理驅使下，極易受不健康的網站和游戲的誘惑而不能自拔。中學生沉溺于上網，尤其是黃色網站，其危害性極大。首先會使他們迷失于虛擬世界，自我封閉，與現實世界產生隔閡，不愿與人面對面交往。久而久之，會影響中學生正常的認知、情感和心理定位。還可能導致其人格的分裂，不利于中學生健康人格和正確人生觀的塑造。其次，迷戀網絡還可能使中學生產生精神上癮。一旦離開網絡，便會產生精神阻礙和異常等心理問題和疾病，表現在日常生活和學習中，就是舉止失常、神情恍惚，性格愈加怪異。

孩子陷入網絡心理障礙家長該怎么辦呢?不能一味的批評和職責，應該多分析原因，再研究對策。多給孩子一些關愛，挖掘孩子新的興趣點，把孩的興奮點從網絡游戲上引開，是幫助孩子從網絡心理障礙中走出來的重要方法。如果孩子網絡成癮后長期處于情緒低落、舉止失常、神情恍惚、性格怪異等狀態，則應該求助專業人士予以治療，詳情可連線本站在線醫生免費獲得專業心理咨詢。