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如何引導家長正式青春期性教育

如何引導家長正式青春期性教育

在中國,性教育的缺失,導致很多青春期少年在盲目的對待性的認知。他們的生理和心理成長不在同一個層次上,而對未知的渴求是人類的本能。越是不懂越想去了解,沒有正當的了解渠道,變走偏了路。

她們在社會心理不成熟的情況下,對生理的發育以及由于生理的發育而萌發的性心理,缺乏科學的理解,很容易陷入盲目性。少女性心理的發展,一般經歷如下幾個階段:

1.性意識朦朧覺醒,向往與異性的交往,有的少女為了吸引異性的注意,一日三換衣服,處處表現出與眾不同。

2.夢幻與自慰,想入非非,白日作夢,進一步就是手淫自慰。過去人們認為手淫只存在于男孩子中,事實上女孩子也有手淫的現象。

3.模仿與嘗試,性生活的大膽實踐。在少女性心理發展的每個階段,都呈現出一種非常復雜與矛盾的心境:既關注異性的舉止神態,希望得到異性的青睞,而又把這種愿望埋在心底,表現出拘謹與淡漠、矜持與羞怯。她們手淫以自慰,往往是在罪惡與快感的交織中進行的。

傳統觀念認為手淫是不正經的事情,這種觀念使她們對自己的行為感到羞恥,但是性的躁動又使她們處在難以抑制的狀態。她們需要傾訴而又找不到知音,依賴性較強的少女此時更需要學校和家庭的關懷和幫助。

青春期少女的性心理處在不成熟的狀態,可塑性很大,對她們進行正面的教育,有可能培養塑造健康的性心理,如果任其自由發展,就有可能滑入性罪錯的深淵。四川的調查表明,早期性生活是賣淫婦女的一個重要特征,她們有的人在12、13歲就發生性關系。

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