心理健康教育對于青春期的學生來說是尤其重要的，如果說學校心理健康教育工作是一臺戲，誰是這臺戲的主角?自然非心理教師莫屬。心理教師，在學校心理健康教育工作中負有重要職責，是學校心理健康教育隊伍的骨干力量，是學校心理健康教育工作的主要角色。一句話，心理教師要在學校心理健康教育這臺戲中演好“主角”。

具體說來，心理教師這個主角要演好三重角色。

一是當好學校心理健康教育的指導者。

在國外，有人直接把這一點，稱為心理教師的領導角色，認為心理教師就是學校心理健康教育工作的領導者。考慮到我們的國情，還是稱作學校心理健康教育工作的指導者。不過有一點是肯定的，心理教師不是上好你的課就完事了，要從專業角度協助校長，統籌安排學校整體的心理健康教育工作。也就是說，從行政角度說，一個學校的心理健康教育工作當然是校長領導的，但是，從專業角度說，心理教師又要負責全校的心理健康教育工作的專業指導。

換句話說，一個學校的心理健康教育工作搞得好不好，當然要看校長的態度，但是，一個學校的心理健康教育工作搞得是不是有聲有色，從某種程度上說，更要看心理教師的功夫了。而且，校長的態度如何，也要看心理教師的功夫如何。可以說，作為指導者，首先要會指導校長——爭取校長對學校心理健康教育工作的支持。同時，還要對全校教職員工提供心理健康指導，提供心理健康教育方法的指導。還有，對家庭教育的心理指導。還要利用校外專業力量，完善學校心理健康教育工作。

二是當好學生心理健康的教育者。

這也是心理教師的重要角色。這個角色要求你，要積極開展面向全體學生的各種心理健康教育活動。比如，開好心理健康課程，搞好心理健康講座，進行心理健康宣傳，教育學生樹立心理健康意識，促進學生心理健康發展，管好學生心理檔案，為學生心理健康發展服務，等等。

三是當好學生心理問題的輔導者。

心理教師還要開展面對某些學生的心理輔導和心理咨詢，幫助學生走過心理困擾。同時，還要能夠發現和鑒別有較為嚴重的心理問題的學生，根據現實情況提供可行的心理治療，必要時向家長提出建議，轉介到相關的心理治療機構。

你看，有了這三重角色，在學校心理健康教育這臺戲中，心理教師理所當然成了主角。但是，“主角”不等于“獨角”。學校心理健康教育工作，絕不是心理教師的“獨角戲”。千萬不要忘了，你這個主角演得好不好，在很大程度上就在于，你是不是善于幫助這臺戲中的每一個角色都充分發揮作用。

心理教師工作的七項職責

前面，我們找到了自己的角色定位：我們是學校心理健康教育工作這臺戲的主角。現在，一個問題自然擺在了面前：我們該怎樣演好自己的角色?

這，就是我們日常工作的具體職責問題了。

作為一名心理教師，我們工作的具體職責有哪些呢?

一是開好心理健康課程。

心理教師應創造條件開設心理健康課程。心理健康課應以活動為主，防止學科化的傾向，避免將其作為心理學知識的普及和心理學理論的教育，要注重引導學生心理和人格積極健康發展，最大限度地預防學生發展過程中可能出現的心理行為問題。很多學校開設的心理健康課，作為校本課程，受到學生的普遍歡迎，對大面積地促進學生的心理健康，起到了積極作用。心理健康課，也叫作心理健康活動課，或者心理輔導活動課，還可以稱為心育活動課。

二是辦好團體心理輔導。

心理教師要組織開展專題團體心理輔導活動。可以采取多種形式，包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇等。參加團體心理輔導活動的成員，通常要自愿報名。輔導活動中應堅持以學生為活動主體，有效地開發學生的心理潛能，提高心理健康水平。

三是搞好個體心理咨詢。

心理教師應遵循心理發展和教育規律，為學生提供心理咨詢服務。心理咨詢形式包括當面咨詢、電話咨詢、通信咨詢、網絡咨詢等。心理咨詢必須遵守職業倫理規范，在學生知情自愿的基礎上進行，嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用可能損害學生心理健康的儀器，要防止醫學化的傾向。

四是做好個別心理治療。

凡是有條件的學校，心理教師的心理服務工作，已經包含了心理治療。有些心理療法，比如游戲療法、沙盤療法等，是很多學校的心理教師都在運用的。

五是管好學生心理檔案。

這也是心理教師的職責。通過建立和管理學生心理檔案，能及時準確地掌握和了解全校學生的心理發展規律、特點及現狀，從而為學校的科學管理和心理教育工作，提供心理依據。

六是做好其他心理工作。

心理教師的工作內容還有很多，比如，做好心理健康宣傳，做好心理健康網站，做好心理健康指導，做好心理危機干預，做好心理健康研究等。

七是建好心理健康機構。

心理健康機構是心理教師的根據地。心理教師要在學校統籌安排下，積極建好心理健康機構，并積極自覺地做好內部管理工作。

交流至此，你是不是害怕了：要做這些工作啊!我一個人忙得過來嗎?別擔心。一來，這些工作不是要一天就做起來的，是要分個輕重緩急一件一件做起來的。二來，這些工作不是一個人做起來的，是要有個分工合作一點一點兒做起來。

總而言之，如果一個人忙不過來，就放棄一些業務，把嘴應急的做起來。比如，先開課，兼顧接待心理咨詢。暫時做不起來的，以后創造條件再做起來。