其悲痛欲絕的父親將其尸體擺放在學校討說法，最后在與學校達成5.5萬元的賠償協議后將兒子的尸體運走。從幾名知情者和何煒營的遺書中透露的信息反映，何煒營是投河自殺的。具體情況有待警方調查。

　　離家出走后河邊現尸體

　　何煒營的母親李麗梅稱，25日傍晚6時，放學回家的何煒營顯得悶悶不樂，“我讓他進書房寫作業，可一轉眼他就不見了，我還以為他跑出去玩了，就沒在意”。晚上7時30分何煒營仍沒回家，何煒營的父親何孔亮匆匆扒了幾口飯后就出門尋找，半小時后一無所獲地回到家。

　　晚上8時，何孔亮給兒子的同班同學小姚打去電話。小姚說，傍晚6時許他在增江河邊見過何煒營，何煒營說他要跳河，還掏出身上的20多元送給他，但是小姚以為對方在開玩笑，就走了。

　　晚上8時30分，感覺大事不妙的何孔亮在兒子的書桌上發現一個筆記本，筆記本的第一頁留下了何煒營生命的絕筆(見圖示)。10分鐘后，何孔亮與親戚、朋友四處尋找兒子并向派出所報案，學校聞訊后也加入到尋找行列。

　　晚上9時10分，在增江河邊一個目擊者告訴何孔亮，稱曾看到何煒營拿著一根竹竿在水邊探深淺。

　　26日、27日，何煒營同班的60多名同學也幫助尋找何煒營，何孔亮在增城電臺做了尋人啟事，可依舊沒有一點消息。

　　27日晚，何煒營的同學在看望李麗梅時稱，25日下午，何煒營因為英語考試時說話被老師罰抄了單詞，“從第一課到第十四課，一個單詞罰抄10遍”。

　　28日早上6時30分，何煒營的尸體在增江河水面被發現。

　　英語口試被老師罰抄單詞

　　據何煒營的同學稱，25日下午進行英語口試，何煒營的一個單詞發音不標準被老師指出，回到座位后同桌告訴他書上有這個單詞發音，何煒營不滿地說：“你怎么不告訴我?”英語老師聽到后罰他抄單詞。而何煒營的英語老師蘇老師稱，25日下午的英語口試，率先考完的何煒營回到座位上說話，“我說了他一下后他還在說話”，為了嚴肅課堂紀律，蘇老師讓何煒營把單詞表第一單元到第四單元的單詞每個罰寫10遍。“我也是想讓他在考試前再復習一下單詞，也沒讓他一定要交。”蘇老師說，“他后來也沒寫，下課就走了。”

　　開朗活潑學習成績不錯

　　在記者的采訪中，自稱了解何煒營的人都說他為人開朗，活潑。“平時喜歡打籃球、乒乓球，還喜歡和我下象棋。”何孔亮說，“他的學習成績一直很好，全年級700人他考前20名。”

　　“他是我遇到的最好的學生，英語成績總在前五名，口語好，很難遇到這樣的學生。”蘇老師說，“他離家出走后，我每夜都睡不著。”

　　停尸學校索賠50萬

　　據當地警方透露，悲痛欲絕的何孔亮將兒子的尸體擺放在學校教導處前，要求學校賠償50萬元、全校師生參加兒子的葬禮。“期中考試就要來了，要考7門，孩子哪里還有精力寫單詞，他是被老師逼死的。”何孔亮說，“一幢房子都要幾十萬元，一個兒子難道不值50萬元么?”

　　28日下午3時50分，在與學校達成5.5萬元的賠償協議(3.5萬元殯葬費、1萬元慰問金、1萬元李麗梅輸卵管接通手術)，并得到街道辦的許諾后——向計生部門再爭取一個生育指標——何孔亮把兒子的尸體搬上了殯儀車運走。

　　遺書

　　2007年4月25日其實我已經好努力地去學習，但是老師說我不認真。不要傷心。我知道我成績不好會另(令)父母不高興。我很辛苦很辛苦。其實我也很難過。離開你們我很心痛。其實我非常愛你們。但是我也會另(令)你們不開心。再見了。爸爸、媽媽、妹妹。