健康心理素質的培養是全面推進素質教育的重要方面。什么是人的健康心理素質？是一種對人、對事、對物的心理狀態。如果是健康的心理狀態，就能隨時隨地做到心平氣和地去應對各種事物、各種遭遇，不管是逆境還是順境，是稱心還是不稱心，都會自己妥善調節，做到宜人宜己。

小小的誤會，就會導致一場大的災難與沖突。有了心靈的溝通，就能使家庭歡樂和諧、世界太平，就能消弭一切人的災難。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；“己所不欲，勿施于人”，歷來作為中華美德的重要內容，代代相傳。而這需要從小培養，特別是對獨生子女來說，這一課是絕對不能缺乏的。

聯合國教科文組織在一次國際會議上曾建議將“學會關心”作為21世紀教育的共同目標，而學會關心，要從心靈的交流開始。
我們講教育，總是講德、智、體全面發展，但是這里講的只是教育的主要方面，而有一些內容或要求是包括不了的，例如性格、情緒、興趣、意志、脾氣，等等。這個人狐僻、狹隘，那個人任性、怯懦，還有嫉妒、偏執、開朗、豪爽、抑郁、逆反、自卑等問題，是智育問題還是德育問題？可能有點關系，但又不是。而這些素質對一個人的成長，往往起著十分重要、甚至關鍵性的作用。

現個人可能德、智、體差不多，一個人意志堅強，堅持不懈，獲得了成功；另一個人卻因意志薄弱，半途而廢，失敗了。有人心胸開闊，善于與眾人相處，人緣很好；有人心胸狹窄，事事處處小心眼，搞得群眾關系很差，而自己也很不開心。你能說這后一種有人道德問題或智力問題嗎？都不是，只能說都是心理素質不好。