近日，尚在大學讀書的本報實習記者發現這樣一種現象：我們學院分專科和本科，按照學校規定，只有10%專科的學生能夠升本續讀，也就是一個班只有三四個學生可以續讀本科。所以專科學生們絞盡腦汁爭取升本的名額，有些甚至到了不擇手段的地步，他們每天像做賊一樣，防備著每一位同學：比如有的同學上課的筆記沒有記全，向同學借，很多人會謊稱自己也沒有記全，事實并非如此。還有一個同學向校圖書館借了一本資料，別的同學覺得很好也想看，向他借，他說還了。但是到圖書館一查，發現這本書他并沒有還。

　　我們學校，這樣的事情不只一件兩件，這樣的人也不是一個兩個，為了這樣幾個續讀名額，同學們好像有點心理畸形了。其實我高中時候就經歷過同樣的事情。上小學的弟弟說，他們有同學不會做數學題，問學習好的同學，那些同學明明會解答就是不說。

　　我覺得很奇怪，同學們為何會這樣呢？難道中國人真的就愛“窩里斗”？

　　記者曾有這樣的經歷，大學畢業前夕，兩個平時很要好的朋友鬧翻了臉，原因是兩個人同時應聘了一家單位的同一個職位。為了爭得那個職位，其中一個同學竟然給招聘單位寫了一封匿名信，“揭發”另一個同學的種種“劣跡”。讓他們沒有想到的是，因為這件事，那家招聘單位沒有從我們學校招一名畢業生。

　　著名學者柏楊早有精辟見地：“中國人的窩里斗，可是天下聞名的中國人的重要特性”。

　　心理學家朱建軍認為：這是因為中華民族的性格是一種病態“口欲期固結”的人格。

　　什么是“口欲期固結”的人格？

　　兒童成長過程中，父母過分壓抑其個性發展，使孩子成年后心理上仍然處于兒童階段。

　　精神分析學派將個體的成長經歷分為口欲期、肛欲期、性蕾期等幾個階段。人在一歲前是“口欲期”，這時兒童處于一種完全不自立的狀態，依賴母親或其他養育者生活。他基本沒有行動能力，“口是他生活的中心和興趣的中心。吃奶是用口，饑餓或者不舒服的時候，用口哭叫；憤怒的時候，用口咬母親的乳頭，抓到東西都往嘴里塞，這是他的惟一認識手段。”