據專門針對“90”后大學生進行的一項調查報告顯示，大多數“90”大學生的心理素質較弱，尤其是抗壓能力，明顯不足。72.3%的人表示在遭遇挫折后，自己心理會留下陰影;有5.1%的同學表示自己會因此一蹶不振;表示愿意“總結經驗，從頭再來”的則只有9.4%。“90”后大多都是獨生子女，在家庭中常處于核心地位，老人寵溺、家長放縱等使其普遍缺少抗挫折能力，一旦自己的需求得不到滿足或未能達到預期目標便容易產生挫敗感。而缺乏與同齡人面對面的交流，使得他們的人際交往能力較弱，常表現為以個人為中心，不考慮他人感受，于是當這些個性鮮明的孩子們聚集到大學的大家庭中時便會出現各種摩擦。性格叫內向的人還可能因為缺乏與同學有效的溝通而產生抑郁情緒。

“90后”大學生常被稱為“天之驕子”、“幸福的一代”，較好的家庭環境和社會條件使他們的成長道路大多較為平坦和順利，但是也催生了他們的一些心理問題，比如人際交往障礙，孤獨感和自卑感等。

“90”后大學生常見的心理問題

1、人際交往障礙

這一點可能是“90”后大學生中最為普遍的一種心理障礙。由于多為獨生子女，從小在關愛中長大，加之現在人們普遍的溝通減少，使他們缺乏與同齡人的直接接觸和磨合經歷。但他們從五湖四海聚到一個學校、一個班級、一個宿舍時不免產生一些列的摩擦。而這些摩擦很有可能給一些心理素質較差的人帶來一定的不良影響。有些很還存在一定的社交恐懼，如害怕與人接觸、害怕在公共場合說話等。

2、孤獨感和自卑感

由于從以往熟悉的環境轉換到陌生的環境，遠離了朝夕相處的親人和朋友，新生們很容易產生孤獨感。許多新生在入學是各個學校的佼佼者，但在大學校園里發現自己原來很普通，這一落差是他們感到非常失落，進而產生強烈的自卑。

3、就業焦慮

人們認為“90”后似乎沒有什么責任感，實際上他們的責任觀念還是比較強的，在調查中半數以上的大學生能夠比較好地理解“責任”的概念，敢于承擔責任。而他們入學之際正逢大學擴招一代畢業及金融危機，造成大學生的就業率下滑，加之許多新生的人生目標尚不明確，無形中增加了新生們的就業焦慮感。

4、情感問題

“90”后一代對于早戀的問題顯然更加開化，在調查中有50.6%的“90后”新生承認，自己在進入大學以前就已經談過一次“戀愛”。其中有接近10%的學生則談過多次。雖然他們的感情經歷看起來更加豐富，但并不意味著他們不再為情所困。感情是其在大學意見面臨的一個重要問題，一旦出現波動很可能會對其造成不小的傷害。

“90”大學生應該學會自我調節，加強人際交往，做一個自立自強的人。而家長與老師也要正確引導他們，幫助他們擺脫上述心理問題的困擾。