人們很多時候都會給自己身邊的人一些建議，也有的時候看著身邊的人做錯一些事，或者是在沖動的時候做的事情，都會給予一個勸導，然而勸導也是有技巧的，巧妙的勸導可以讓人懂得很多的哦。

勸導人是一門學問，在勸導人的時候，直來直去，把話說得明明白白，往往會讓接受勸導的人心理上有抵觸情緒，一下子難以接受，不妨采用蜻蜓點水式的勸導方式，只點明，不說破，讓接受勸導的人心理神會，樂于接受勸導，達到事半功倍的良好效果。

明朝畫家唐伯虎小的時候在畫畫方面就顯示出過人的才華。后來拜在著名畫家沈周的門下學畫畫，在沈周的指導下，加之唐伯虎天資聰穎，勤奮刻苦，繪畫技藝進步很快，受到老師沈周的稱贊。一段時間后，唐伯虎也覺得自己學得差不多了，于是就產生了驕傲自滿的情緒。老師沈周看在眼里，記在心中。

一天，沈周趁唐伯虎不在的時候，揮毫潑墨，在白色的墻壁上畫了一扇窗子，雖然是用筆畫的，但是畫得惟妙惟肖，完全達到了以假亂真的程度，和真的窗子沒有什么兩樣。

這天吃過晚飯后，沈周讓唐伯虎把窗子打開透透氣。唐伯虎走到“窗子”面前。用手使勁地推。咦，怎么以前很容易推開的窗子今天竟怎么推也推不開呢?沈周哈哈大笑，唐伯虎定睛一看，這墻上根本不是真正的窗子，是老師畫的一幅畫，自己竟然把它看成了一扇窗子，不由得綻紅了臉。從此，唐伯虎潛下心來跟老師學畫畫，再也不敢驕傲自滿了。

面對學生的驕傲自滿，沈周沒有當面指出來，只是通過一幅畫來巧妙地“告訴”唐伯虎“學無止境”的道理，于無聲處讓唐伯虎幡然醒悟，理解了老師的良苦用心，愉快地接受了勸導，克服了驕傲自滿情緒。