元宵節一過，這個年算是正式的過完了。新的一年，該上班的上班，該上學的也要上學了。尤其對于幼兒小朋友來說，開學伊始，入園分離焦慮的現象非常普遍。從在家長的萬般呵護懷抱里，到進入一個陌生的環境，面對陌生的老師和同伴，有些小孩會無助、焦躁、不安，有些甚至哭的呼天搶地。

一、幼兒入園的分離焦慮的現象
    1．哭鬧哭鬧。這是孩子入園焦慮中最常見的反應，也是父母最容易察覺到的情緒。不同孩子的表現也會不一樣。大多數孩子偶爾哭一下，或者不哭：有的孩子從走到幼兒園門口就開始哭，在幼兒園里也哭個不停：有的孩子和父母分離時大哭，父母走后就不哭了等等。
    2．緊張.對于原本生活環境單一的孩子來說，入園后常常會因為緊張出現一些心因性行為反應，如摔打玩具、打人、咬指甲、不說話、拒食等。
    3．容易生病。焦慮緊張的情緒得不到有效舒緩，會伴隨引發一些疾病，如發燒、食欲變化(拒食或食量過大)、睡眠結構紊亂等種種征狀。而這些癥狀卻常常被父母所忽略。
    4．發脾氣。很多父母會發覺孩子從幼兒園回到家里，脾氣變大了。常常亂發脾氣，一不如意就哭鬧、扔東西。

二、幼兒產生分離焦慮的原因很多，從心理上分析研究，大致有以下幾種情況：

1、恐懼性分離焦慮

因恐懼而產生的分離焦慮在新入園幼兒中具有普遍性，也是最主要的原因。這是由于幼兒初入幼兒園，在情感、行為、生活、交往等諸方面還不適應所造成的。比如：幼兒園陌生的環境、教師、同伴給幼兒帶來恐懼和安全上的危機感；由于幼兒動作協調能力差，幼兒園新的生活方式使幼兒產生生活方面的不適應，擔心無人照顧和幫助而引起的不安；因幼兒在家是獨生寶貝，深受寵愛，入園后，見到這么多陌生的同齡人，不知如何去面對，出現交往方面的不適應，擔心自己被欺負無人保護而害怕；幼兒在群體生活中要受到一定的限制和約束，不能像在家里那樣任意妄為，這也會讓他們有些不適應；等等。

2、厭倦性分離焦慮

因厭倦幼兒園而產生的分離焦慮多發生在入園的第二天或第三天以后。這是因為初來幼兒園時，這里的一切都覺得新鮮，等他們感到不再新鮮時就會產生厭倦心理，引起其戀家的情緒而開始哭鬧

3、傳染性分離焦慮

這類情況多發生在入園時和離園前。表現為本來不哭的幼兒看到同伴在哭，勾起思念家人的情緒而苦鬧。

針對以上現象，為盡快穩固幼兒情緒，幫助孩子盡快適應新的群體生活，尋醫問藥網建議各位家長，加強與孩子的心理溝通，配合幼兒園老師做好幼兒教育引導工作。用心關愛，設身處地的理解關心幼兒，相信很快出現在家長面前的又會是孩子活潑天真燦爛的笑臉。