5歲的點點特別貪玩，玩起來總是忘了回家。有一次白天玩得太興奮，也太累了，晚上躺在床上，沉沉地睡去，一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己在床上畫了個大“地圖”。點點3歲就不再尿床了，5歲了卻又尿床，爸爸媽媽覺得點點挺怪，便拿著她畫的“地圖”取笑她，點點望著那羞辱的標(biāo)志，臉羞得通紅。不久，親戚來家里串門，媽媽在親戚面前提起這事兒，親戚又開點點的玩笑，點點難堪地躲到自己的房間里。

自尊的點點暗下決心，以后再也不能尿床了。每每睡覺前，點點要解小便，睡下后不久，點點又起來小便。漸漸地，她在夜間小便的次數(shù)越來越多，不僅是在晚上，白天她也時常去小便，人慢慢瘦了下來。這種狀況至今已近一年，點點雖然再沒有尿床，可她總是擔(dān)驚受怕，夜不安眠，而且每天頻繁要小便。媽媽擔(dān)心點點有什么病，帶她到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說沒有發(fā)現(xiàn)任何身體功能異常。點點是怎么回事呢?

點點的這種現(xiàn)象，我們稱其為“強迫行為”。強迫行為的特點是：重復(fù)地進行某些活動或動作，明知不必要，但無法控制自己的行為。一個正常的孩子，在他發(fā)育的早期，也可能有輕度的強迫性表現(xiàn)。如有的孩子走路時，喜歡撫摸路邊的電線桿;有的孩子喜歡用腳踢小石子;有的孩子愛反復(fù)地計算窗欄或陽臺欄桿的數(shù)目等等。這類行為不伴有任何情緒障礙，會隨著年齡的增長而消失。但是，有的孩子，除了強迫行為外，還常伴有其它強迫性癥狀，如強迫意向、強迫觀念、強迫情緒等等，這就要引起家長重視了。

有強迫行為的孩子，總是不厭其煩地刻板地重復(fù)著一些行為，如果你干涉他，不讓他這么做，他們會感到焦慮不安，甚至發(fā)脾氣。有些孩子還會整天悶悶不樂，沉默寡言。

孩子出現(xiàn)強迫行為，往往與家庭及周圍生活環(huán)境中的緊張氛圍有關(guān)。家長膽小怕事，過分謹(jǐn)慎，缺乏自信心，做事好緊張，孩子也會受到“傳染”，易形成拘謹(jǐn)、膽小、呆板、怯懦的性格。而這種性格的孩子，則易出現(xiàn)強迫行為。

父母對孩子要求過嚴(yán)，時常訓(xùn)斥、苛責(zé)孩子，也極易誘發(fā)孩子的強迫行為。潔潔的媽媽每天都強迫她遵守飯前便后洗手的規(guī)矩，潔潔有時忘了，媽媽就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，還不許她吃飯。潔潔雖然養(yǎng)成了洗手的習(xí)慣，但每天洗手的次數(shù)越來越多，洗手成了一種難以控制的行為。

孩子長期精神緊張，心理壓力大，也會導(dǎo)致強迫行為。點點的強迫排尿行為，就是在不堪外界譏笑的精神壓力下越來越嚴(yán)重的。

1、對待孩子的強迫行為，不能操之過急。有些家長對此過分焦慮，甚至企圖用懲罰的辦法加以制止，結(jié)果非但不能改變孩子的強迫行為，而懲罰給孩子帶來的緊張、恐懼，反而會加重孩子的焦慮，使強迫行為更加頻繁。當(dāng)孩子刻板地重復(fù)某一行為時，我們最好裝出若無其事的樣子，溫和地對他說：“做點別的事好嗎?”鼓勵孩子多參加集體活動，豐富多彩的戶外活動，會讓孩子在忙碌中感到充實，而無暇去重復(fù)那些刻板行為。孩子一旦陷于強迫行為的焦慮中時，給孩子講一些輕松的故事，讓他聽聽音樂，孩子會轉(zhuǎn)移注意力，使緊張的情緒緩解。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是必須的，但是，良好習(xí)慣的養(yǎng)成得有個過程，切忌不要過早地強迫孩子接受訓(xùn)練，給孩子帶來精神壓力，產(chǎn)生緊張的情緒。

3、在我們矯正孩子的強迫行為之前，應(yīng)首先反躬自問：孩子的問題與自己有關(guān)嗎?我們對孩子的教育是否恰當(dāng)?如果我們一方面急于給孩子矯正，一方面又讓孩子生活在緊張的家庭氛圍中，豈不是在做無用功?