世界杯是球迷的狂歡節日。我的一位同事白天上班，晚上看球，周末補覺，不知不覺把孩子推給了媽媽。一天他對我說：“我家的寶貝兒子對我有‘意見’，說憑什么老爸三更半夜地看電視卻不讓我看？”我聽了忍俊不禁，之后想想，孩子的“意見”挺有道理。

　　一、“爸媽玩得不亦樂乎，我們學得昏天黑地”

　　當今社會出現了一個巨大反差：一方面成年人越來越注重自身的放松娛樂，休閑健身、卡拉OK、桑拿按摩、駕車旅行等等，花樣不斷翻新；而另一方面卻對孩子的玩限制越來越多，做游戲限制，和同學玩限制，看電視限制，上網更限制。這種“嚴于律人，寬以待己”的家教方式成了一種非常普遍的現象。

　　我曾經在網上看過一封孩子寫給媽媽的信，字里行間流露出孩子對玩耍的渴望和對現實的無奈。

　　媽媽，我知道你愛玩，可你知道嗎，我也多么想玩呀！可你總對我說：“別總想著玩，你還小，快寫作業去！”

　　一到星期天，小朋友來找我玩，你就不讓我去，“他在學習呢，你們自己去玩吧！”一句話就把我的朋友們打發走了。

　　可當一大幫人來找你玩時，你馬上就像換了個人似的，和她們在客廳里唱歌、跳舞、打麻將，嘰嘰喳喳地叫，嘻嘻哈哈地笑，都要玩翻天了。

　　這時候，你總會把我一個人關到小屋里，讓我看書學習寫作業，過一會兒還要過來叮囑一遍：“安心學習，別總想著玩，聽見了嗎？”

　　我聽見的只是你們震耳的歡笑聲。

　　記得你對我說過：“好孩子，你還沒到玩的時候，好好學習吧，噢——”我還沒到玩的時候？什么時候才到玩的時候呢？是到你那么大才行嗎？

　　后來你可能知道我對你有意見了，你就不在家里玩，改成出去玩了。可你偏偏又不說出去玩，而是說：“媽媽出去辦事，你好好在家寫作業。”每次看見你急不可耐跑下樓去的背影，我心里就一陣難過。媽媽，你自己那么愛玩，干嗎不給我一點兒玩耍的時間呢？即使你不陪我，讓我和小朋友們玩一玩也好啊！

　　可每次你出去玩，都會把門從外面鎖上，我出不去，小朋友們也進不來。時間長了，誰都不來找我了，陪伴我的只有那堆課本，還有家里那些讓人討厭的家具、電器……

　　媽媽，我知道你是愛我的，即使你在外面玩，也會不時打個電話關心我一下，問我作業寫得怎么樣，吃飯了沒有，告訴我冰箱里什么好吃的都有。我真怕接到你這種電話，就像事先錄到磁帶上似的，總是千篇一律的這么幾句話。我更怕從電話里聽到你和周圍的人說笑的聲音——這種聲音離我是那么近，又是那么遠……

　　媽媽，我真的只有到了你那個年齡才可以玩嗎？

　　是的，在孩子眼里，大人的生活豐富多彩、隨心所欲，而孩子的生活除了學習還是學習，娛樂時間少之又少，為此孩子十分苦惱、郁悶。中國青少年研究中心在2005年的調查發現：中小學生最不滿意父母的12種行為中，就有“自己看電視卻不讓我看”“在家玩牌打麻將”這兩項，這在一定程度上反映了孩子對父母的心理抵觸。

　　二、“玩”童才是健康兒童

　　玩是兒童的權利。2005年六一國際兒童節，國家主席胡錦濤對全國孩子的祝福是：勤奮學習、全面發展、快樂生活。孩子被剝奪了玩耍的時間怎么可能快樂呢？

　　玩是孩子的權利，剝奪了孩子玩耍的權利就是剝奪兒童的健康權力。

　　玩好才能學習好。和那些整天把孩子關在屋里做功課的父母不同，一對“另類的”父母對孩子有這樣一個規定：星期天一天都不許做功課，只許玩。孩子的學習不但沒有下降，反而總是名列前茅。這其中的奧妙何在呢？

　　這對父母說：“愛玩是孩子的天性，如果不讓孩子玩，不但太殘酷，而且也不現實。父母不可能完全控制孩子，稍微管松一點兒，他就會偷偷地玩；管得太嚴了，他就上課的時候玩，邊做作業邊玩，甚至躺在被窩里玩。相反，星期天允許他玩一天，為了玩得痛快、踏實，孩子會主動提前把作業全部寫完。而星期天玩夠了，星期一上課的時候他也不再想別的，就安下心學習了。”

　　玩就是最好的學習。在兒童眼里，一切都是游戲。孩子就是在游戲中不知不覺學會很多本領和技能的。著名作家嚴文井先生曾打過這樣形象的比方：玩對小孩子和對小動物同樣重要。所有小動物都沒有上過學，但它們的本領是怎么學來的呢？是從玩中學來的。玩能鍛煉它們許多技能，而正是這些技能關系到它們日后的生存。小猴子在樹上跳來跳去，玩得不亦樂乎。可是有一天，當它遇到了圍捕時，必須從一棵樹跳到另一棵樹上，跳過去是生，跳不過去就是死。那你說這玩中學到的技能重不重要？玩是不是一種不可缺少的學習？

　　玩是孩子一生的動力，是創造的萌芽，是積極主動的學習。因為玩是從興趣出發的，是全身心投入的，是無拘無束的。而玩的本質是探索，世界上許多偉大的發明創造，都與孩子的玩耍有關。