通過兩類行為自診兒童多動癥
由于多動癥的表現與正常兒童的頑皮表現相似,不仔細觀察往往難以區分,因此家長應該注意從以下特點進行鑒別:
注意力不集中行為
1。常常在作業、工作或其他活動中不注意細節問題或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2。在工作或游戲中難以保持注意力集中。
3。別人和他說話時常似聽非聽。
4。常不能按別人的指示完成作業、家務或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致)。
5。常難以組織工作和學習。
6。常逃避、討厭或不愿做要求保持注意力集中的工作(如學校作業或家庭作業)。
7。常常丟失學習和活動時要用的物品(如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具)。
8。常常因受外界刺激而分散注意力。
9。日常生活中容易忘事。
多動或沖動行為
1。手或腳常常動個不停或在座位上不停扭動。
2。在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3。常在不恰當的情況下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安)。
4。常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動。
5。經常忙個不停或像“裝上了發動機”似的不停地動。
6。經常說話過多。
7。常常別人問話未完就搶著回答。
8。經常難以安靜等待或按順序排隊。
9。常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。
結果分析:第一項中孩子符合6項以上,可考慮“注意力缺陷障礙”;第二項中孩子符合6項以上,可考慮“多動障礙”;兩方面均符合6項以上,可考慮“注意力缺陷多動障礙”。建議家長帶孩子去醫院接受詳細檢查。
注意力不集中行為
1。常常在作業、工作或其他活動中不注意細節問題或經常犯一些粗心大意的錯誤。
2。在工作或游戲中難以保持注意力集中。
3。別人和他說話時常似聽非聽。
4。常不能按別人的指示完成作業、家務或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致)。
5。常難以組織工作和學習。
6。常逃避、討厭或不愿做要求保持注意力集中的工作(如學校作業或家庭作業)。
7。常常丟失學習和活動時要用的物品(如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具)。
8。常常因受外界刺激而分散注意力。
9。日常生活中容易忘事。
多動或沖動行為
1。手或腳常常動個不停或在座位上不停扭動。
2。在教室或其他要求保持坐姿的環境中常常離開座位。
3。常在不恰當的情況下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺坐立不安)。
4。常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動。
5。經常忙個不停或像“裝上了發動機”似的不停地動。
6。經常說話過多。
7。常常別人問話未完就搶著回答。
8。經常難以安靜等待或按順序排隊。
9。常打斷或干擾別人的活動(如插話或干擾別人的游戲)。
結果分析:第一項中孩子符合6項以上,可考慮“注意力缺陷障礙”;第二項中孩子符合6項以上,可考慮“多動障礙”;兩方面均符合6項以上,可考慮“注意力缺陷多動障礙”。建議家長帶孩子去醫院接受詳細檢查。
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