中國有句俗話，施恩莫望報。一方面，這是要捍衛“做好事”的純潔性，教育人們別把出于高尚道德的幫助變成利益之間的交換；然而，另一方面它也在告誡人們，不要對受惠者有太多的期待，要能接受做好事最后“無報”或招致“惡報”的結局。遺憾的是，從心理學上說，人的天性并不是“施恩不望報”的。

　　不管古今中外，人們、特別是女性從小就接受“損己利人”的教育。美國心理學家杰伊·額利說：“很多時候，家長會告訴孩子們做些什么滿足別人需要、讓別人高興。順從接受這種理念的孩子，才能得到父母的愛與贊賞。”從這種教育模式，我們可以看出，從根源上來看，“悅人者”的產生并非出自純粹的“大公無私”，其實也是期望一定的回報——內在的獎賞，如贊美、感激等。

　　“典型的‘損己悅人者’內心缺乏一桿衡量自己行為價值的秤，”美國埃默里大學的心理學家琳達·迪爾曼說，“所以他們一生都在尋求別人的肯定。”但如果沒有得到相應肯定呢？“人們剛開始是主動助人，但如果一直得不到回應來鼓勵他們繼續這樣做，可能導致他們憎恨受助者，甚至出現被動攻擊行為。”美國得克薩斯州心理學家哈普·拉克隆說。

　　社會道德力圖把人們塑造為無私奉獻的善者，但顯然，如果沒有內在或外在的回報，人們行善的動機會自然消退、回到最初的利己主義。所以，一個和諧的社會更需要“受恩不忘報”的受惠者。