新年剛剛過(guò)去，到底給孩子多少壓歲錢更合適?多數(shù)家長(zhǎng)都是“跟著感覺走”。孩子長(zhǎng)到多大，才能真正理解“錢”的含義，可能很多人都并不清楚。

“媽媽，我要去掙錢!”

“哦?你知道怎樣掙錢嗎?”

“知道!就是，摁、摁、摁、嗞——”

看著2歲半的兒子一臉嚴(yán)肅地比畫如何在ATM機(jī)上取款的可愛摸樣，安雯不禁笑成一團(tuán)，同時(shí)也在心里打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：“我要告訴他什么是真正的‘掙錢’嗎?孩子長(zhǎng)到多大，才能理解‘錢’的全部含義?”相信這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)家長(zhǎng)都思考過(guò)。

“差不多”真實(shí)的世界

到底要給孩子多少壓歲錢?心理專家姬雪松提示我們，“具體數(shù)字沒有固定答案，每個(gè)家庭的情況都不一樣，但最基本的原則，是家長(zhǎng)需要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)‘與外部世界近似相同的成長(zhǎng)環(huán)境’。”

那種實(shí)際很富裕卻只給孩子非常少零用錢的家庭，和經(jīng)濟(jì)條件有限卻一定要讓孩子過(guò)貴族生活的家庭，可能都是源于家長(zhǎng)自己某些有關(guān)錢的“情結(jié)”沒有處理妥當(dāng)。

“有些家長(zhǎng)會(huì)出于嫉妒，對(duì)自己孩子管理十分苛刻，這種現(xiàn)象并不罕見。另外一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛，本質(zhì)上則是在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己的‘幻想’。這些做法都是在割裂孩子成長(zhǎng)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。”

但所有的事情又都不能只看表面。如果家長(zhǎng)清楚自己這樣做的目的是什么，類似的“差異”也可能是積極的教育方法。“比如有計(jì)劃培養(yǎng)孩子延遲滿足的‘不放手’;或者，基于孩子已經(jīng)表現(xiàn)出成熟的規(guī)劃用錢能力的一種鼓勵(lì)。”姬雪松補(bǔ)充說(shuō)。

讓孩子管錢，助長(zhǎng)花錢的欲望?

不要以為帶孩子逛了幾次超市，錢的概念便牢牢樹立在兒童心中。曾有研究人員對(duì)100名3～8歲的兒童進(jìn)行過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)他們“錢是從哪里來(lái)的?”得到最多的答案是“錢是從爸爸的兜里掏出來(lái)的”;其次是“錢是銀行給的”;再次是“錢是售貨員給的”;只有20%的孩子說(shuō)，錢是工作掙來(lái)的;還有一些特有意思的回答，比如“錢是長(zhǎng)在樹上的”。

如何指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)金錢、學(xué)會(huì)花錢，差不多是每個(gè)家庭都會(huì)遇到的問(wèn)題。是否應(yīng)該放手讓孩子自己管錢，家長(zhǎng)們最常見的考量就是“讓孩子管錢，會(huì)不會(huì)助長(zhǎng)他/她花錢的欲望?”其他的擔(dān)心還有“怕孩子學(xué)會(huì)攀比”“不知道節(jié)約”，還有“錢少了產(chǎn)生自卑”等。

現(xiàn)實(shí)中正反兩面的例子都不少。小麥的女兒就曾在7歲生日當(dāng)天將奶奶給的100元錢“一次性”換成了滿書包的糖果，嚇得小麥再也不敢讓孩子“自己花錢”;而在同樣7歲的彬彬家里，媽媽的嘗試卻取得了巨大成功：“從去年上小學(xué)開始，我每星期給他20塊錢，同時(shí)規(guī)定好有些東西我是絕對(duì)不會(huì)給他買的，想要就花自己的錢去——結(jié)果，他反而知道節(jié)省了，不再像以前那樣胡花了。”

在游戲中接觸現(xiàn)實(shí)

蘇拉5歲的女兒要把自己的“大作”拿到美院學(xué)生的小市場(chǎng)里出售，并且標(biāo)價(jià)100元一幅。這讓她非常困擾：“我是應(yīng)該陪著她在寒風(fēng)里傻站一天，等待最終的失落?還是出錢請(qǐng)個(gè)人‘買下’孩子滿懷信心的蠟筆畫?”

“這位母親的困境，在于她完全使用成年人的思維去理解孩子的問(wèn)題。”武漢的心理醫(yī)生張沛超解釋說(shuō)：“錢與自尊、與身份、與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的復(fù)雜關(guān)系，對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)是太過(guò)復(fù)雜的概念。母親和家庭作為孩子的‘過(guò)渡性環(huán)境’，如果將現(xiàn)實(shí)以如此‘有沖擊力’的方式直接呈現(xiàn)(帶孩子去市場(chǎng))，結(jié)果可能會(huì)打擊他/她向外部世界探索的勇氣，不妨以游戲的方式將現(xiàn)實(shí)溫和地帶給孩子。”

為什么一定要真的去市場(chǎng)呢?蘇拉后來(lái)與女兒在家里玩了一次“個(gè)人畫展”的游戲，還順便邀請(qǐng)了樓下的小朋友來(lái)參觀。結(jié)果是盡管每幅畫的價(jià)格只是一塊餅干，但女兒還是一副畫也沒有賣出去，但小姑娘也沒有她想象中那么傷心，只是模模糊糊明白了“原來(lái)你想賣，還得有人買。”