背景音樂在我們日常生活中已頗為常見，人們通常都認為，播放適當的背景音樂有助于我們工作、學習，甚至能刺激購物欲望。不過最新研究卻告訴我們，無論是什么時候，背景音樂的選擇都至關重要，選擇不正確，還可能導致兒童產生學習障礙。

 

 

科學家們早就發現，音樂可對人的情緒和行為產生微妙影響。但英國倫敦教育學院的專家們通過一項新研究發現，不同種類的背景音樂對孩子學習能力的影響竟有天壤之別。

 

專家們將受試兒童分成A、B、C三個組。A組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優美的《慢板》，B組兒童聆聽克爾特林的爵士樂《三位一體》，而C組兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內容完全是剛剛新學的知識。最后的結果顯示，平均成績最優的是A組，其次是C組，最差的是B組。

 

專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優美的背景音樂那樣，對孩子的大腦認知機構起積極作用，相反卻只會起消極作用。

 

 

據英國交通安全專家所作的一項專題調查，目前九成駕車者喜歡邊駕車邊欣賞音樂，其中35%的人認為駕車時聽自己喜歡的音樂有助于保持心態的平靜，有20%的人認為音樂可使自己在駕車時更為謹慎小心。但在25歲以下的年輕男性駕車者中，情況卻并不一樣———他們紛紛反映說，駕車時喜愛欣賞的音樂常常“誘使”他們開車分心，或下意識地超速駕駛。

 

實際上不少車禍都是在音樂聲中釀成的。有專家經調查后證實：駕車時播放節奏快速強烈、旋律跳躍奔放，而且帶有激動人心歌詞的音樂，司機往往會變成“馬路殺手”。所以英國駕車人協會在專家的幫助下，專門設計了一套“駕車音樂”專輯，其中大多是節奏舒緩、旋律輕松的老歌，如：由美國歌手丹佛唱紅的著名鄉村歌曲《鄉村之路》，由英國女皇樂隊演奏的世界名曲《波西尼亞浪漫曲》等。他們認為，這些音樂能解除駕車人的旅途寂寞，還能幫助克服緊張和急躁，有可能大大降低車禍發生率。