鼓勵法強(qiáng)化進(jìn)步

在這個方案中針對孩子每次的進(jìn)步，家長都要進(jìn)行及時的鼓勵來強(qiáng)化他的這種行為。強(qiáng)化孩子的閃光點(diǎn)這種方法對一二年級的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分有效的，鄭菲的媽媽對此頗有感慨，“我在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，用的最多的方法就是發(fā)現(xiàn)孩子一個小的閃光點(diǎn)就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和夸大。比如有一次他在寫作業(yè)時專注力很好，事后，我對他進(jìn)行了表揚(yáng)，在和朋友的聊天中經(jīng)常會有意無意地當(dāng)著孩子的面夸他是一個學(xué)習(xí)時專注力很好的孩子。這樣使孩子意識到‘我是一個專注力很好的孩子’，他會朝著這個方向努力，慢慢地孩子的專注力就得到了提高。現(xiàn)在鄭菲放學(xué)后先休息一會，自己主動去寫作業(yè)，而且寫作業(yè)時很專心，效率很高。我也用同樣的方法使他對學(xué)習(xí)有了一定的主動性。”