很多家長會選擇給孩子報各種培訓班，目的是盡早開發孩子大腦潛能，其實這是一個誤區。教養孩子其實順其天性即可。

愛因斯坦說“想象力比知識重要”，這句話對孩子來說尤為重要。興趣才是人一生發展的動力，所以只有適性發展加上一點點的肯定，才能有很大的成就。人生不是一場百米賽，而是馬拉松。過于強調早教，雖然會讓孩子早一點具備一些知識，但可能因此終生喪失對追求這些知識的興趣，以致“起了個大早，趕了個晚集”。

教養孩子，其實順其天性即可，柳宗元說得好，“其根欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，種下了種子，不要時時挖起來看，而是耐心等待，它自然以豐碩的果實來回報你。孩子如果有莫扎特的能力，我們給他莫扎特的環境，他會成為莫扎特;就算沒有苦心培養而任其自由發展，“生命自己會找出路”，過程雖然會坎坷，他還是有可能會成為莫扎特。最怕的是孩子不是莫扎特，卻一定要他變成莫扎特，這時雙方都很痛苦。

而從神經學上來說，本沒有“輸在起跑點上”這回事。一方面，“大腦潛能只開發了10%”這樣的說法本來就有待考證，大腦占我們體重的2%，卻占用了我們身體20%的能源，是不可能只有10%在工作，其余的90%閑著沒事干的。

另一方面，大腦用進廢退，心理學已發現終身學習的神經機制，也就是說人生處處都是起跑線。盲人在讀點字時，常人通常負責視覺的大腦皮質部位，在他們卻被觸覺征用了。而正常人眼睛蒙住五天后，其視覺皮質的功用也會產生改變，去做聽覺、觸覺方面的事。

知道了教養孩子其實順其天性即可，另外的實驗也證明，大腦不停因外界需求而改變神經回路的連接，比如管記憶的海馬回的神經細胞會長出新的神經元。