看著孩子一天天的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)無不感到欣喜和滿足，但隨之而來的是孩子的大腦智力相比和其他同齡孩子有很大差距，使之在分辯正常顏色和算數(shù)問題上尤為的感到吃力，所以此時(shí)及時(shí)尋找合理的增進(jìn)寶寶智力十分重要。那么，寶寶智力遲緩怎么辦呢？

一、鼓勵(lì)寶寶多看看，找顏色

為了激發(fā)孩子的智力，我們必須多花時(shí)間陪陪孩子。父母是孩子最好的啟蒙老師，我們可以在生活中多指導(dǎo)孩子觀察生活中的食物。孩子對(duì)于顏色以及食物的分辨也是智力發(fā)育的一項(xiàng)重要的項(xiàng)目。因此為了訓(xùn)練孩子分辨食物顏色的能力，我們就得鼓勵(lì)孩子在生活中多看看周圍顏色鮮艷的食物。最好的訓(xùn)練場(chǎng)所就是公園里，公園里面有花草，有鳥兒，還有魚。我們帶著孩子到公園玩的時(shí)候，就可以問孩子“找一下紅色的金魚在哪里”，還可以問“黃色的菊花在哪里”。父母可以盡量找一些比較有趣的事物，需要先激發(fā)孩子的觀察興趣，然后讓孩子學(xué)會(huì)分辨事物的顏色。

二、鼓勵(lì)孩子多聽，辨別自然中的聲音

當(dāng)我們帶著孩子逛公園，或者是帶著孩子逛超市的時(shí)候，我們都需要為孩子介紹一些比較特別的聲音。其實(shí)首要任務(wù)就是需要讓孩子學(xué)會(huì)辨別自然中的聲音。其實(shí)自然中有很多小鳥的叫聲，青蛙的叫聲，還有小貓，小狗的叫聲。這些動(dòng)物的特殊叫聲都是需要孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)的。我們得在適合的場(chǎng)景中，為孩子介紹這些聲音主人。父母也可以帶孩子到河邊，聽聽流水的聲音，下雨的時(shí)候，也要讓她感受到下雨的聲音。除了自然的聲音之外，我們也是可以讓孩子聽一些汽車的聲音或者是喇叭的聲音等等。鼓勵(lì)孩子多聽，激發(fā)孩子的聽力智力。

三、鼓勵(lì)孩子多摸，激發(fā)孩子的觸覺感受

到了一定年齡的孩子，孩子的觸覺能力也會(huì)發(fā)育到一定的程度。比如，我們手里拿著一顆雞蛋的時(shí)候，能夠閉著眼睛也是能夠感受到這就是一顆雞蛋。要是孩子的發(fā)育比較遲緩的話，我們建議要讓孩子多接觸一些食物的形狀。父母?jìng)冃枰�鼓�?lì)孩子玩一些益智的游戲。比如，我們可以選擇一些較少的東西，讓孩子把手放到后面，我們可以用手摸摸看，感受一下到底是什么樣的東西，比如放一個(gè)石頭，或者是放一個(gè)雞蛋。從這種方式里激發(fā)孩子的觸覺感受。

通過對(duì)上述三方面的加強(qiáng)鍛煉，使其家長(zhǎng)們要積極的得到重視，通過對(duì)讓寶寶加以分辨顏色的基礎(chǔ)上，為之更好的鍛煉寶寶大腦智力，并且經(jīng)常性的要鼓勵(lì)寶寶多摸，這樣讓其感受到觸覺所帶來的震動(dòng)，繼而直接會(huì)刺激大腦增強(qiáng)智力發(fā)展。