在我們的周圍，有很多的孩子患有小兒多動癥這種疾病，多動癥的產生主要與我們日常生活的環境有著很大的聯系，對于一些聰明活動不多的孩子，和調皮，好動成績差的孩子的多動，我們一定要區分開來，下面就讓我們來具體的去了解一下，多動癥平時都存在著哪些誤區。

一、聰明、活動不多的孩子與兒童多動癥絕緣。殊不知，多動癥兒童臨床表現迥異，有的孩子“多動”并不明顯，而以注意力不集中表現為主。該類患童課堂上倒是老實，其實心不在焉，常“走神”。做作業、考試也丟三落四，出錯率較高。

二、“調皮好動+成績差”的孩子有多動癥。調查表明，近30%的家長看到孩子頑皮好動、成績不佳，就盲目認為孩子患有兒童多動癥。這類家長容易輕信一些非醫療機構的廣告忽悠，自行買藥，擅自治療。

三、多動癥不是病，成年自會消失。這是許多家長非常錯誤的認識。研究表明，40%至50%的多動癥患童成年后留有不同程度的多動癥狀，致接受教育、就業、人際交往及婚戀困難，甚至10%出現嚴重的精神疾病及反社會行為。

四、治療兒童多動癥單純靠藥物。由于引發兒童多動癥的病因是由生理、心理、社會等多方面的因素引起，單純用藥很難治愈。

小兒多動癥與正�；顫姾脛觾和�的區別在哪?

1.有無場合性和時間性：ADHD孩子的多動和沖動是不分場合的，比如大家非常安靜地在教室里上課，他會突然的出怪聲，這就屬于ADHD。好動兒童在嚴肅的、陌生的環境中，有較強的自我控制能力，這個要區分開。

2.有無目的性：ADHD孩子的多動是無目的的、雜亂的，他們往往意志力薄弱，做事有始無終，常常一件事情沒有做完又去換另一件事情。而好動兒童具有較強的意志力，他們的活動常具有一定的目的，并有計劃及安排。

3.有無真正的興趣愛好：ADHD孩子沒有真正的興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間集中注意力。而好動兒童對于感興趣的事情能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

4.是否可被理解：ADHD孩子的多動和沖動往往沒有原因，常常使人難以理解。而好動兒童即使特別淘氣，他的好動也往往事出有因，能為人們所理解。

5.與伙伴的關系：ADHD的孩子往往伙伴關系不好，常常說“他們不和我玩”。而好動兒童的伙伴關系一般較好。

文章內容為我們具體講解了，關于小兒多動癥這種疾病在日常生活當中，我們一定要及時的區分。千萬不要進入誤區，以免會害了孩子，對于一些小多動癥的孩子來說，他們有無真正的興趣愛好，是否被理解？是否有目的性啊，我們應該要及時的區分與正�；顫�，好動孩子的區別。希望你們能夠早日康復。