孩子患上了智力低下后家長們要怎樣幫助孩子治療呢，治療智力低下的方法有很多，但是家長們不是很了解這些，所以家長們就不能及時發現孩子的疾病，這樣對孩子的健康成長很不利，今天我們來介紹一下這些知識，家長們要好好的學習。

讓我們看看寶寶不同年齡階段腦部發育的特征：

0-1歲的寶寶大腦特征是“腦映像”，他們能在瞬間記住看到的事物。要開發寶寶的右腦，最好的辦法就是和他玩“捉迷藏”，事先把東西藏起來，讓寶寶去尋找，或讓爸爸躲起來，等寶寶去找，這些都是最立竿見影的游戲。也可以選擇“音樂浴”熏陶，優雅音樂除了可以鍛煉寶寶的聽覺，激化活化右腦外，還可以培養寶寶的藝術情操。

對1-3歲的寶寶來說，“刻意”鍛煉寶寶左半身活動是開發右腦的最好方式，這個時期他們左右腦發育已處于活躍期，可以多鼓勵寶寶繪畫及多使用左手拿物品，用左耳聽音樂，增加左視野游戲等。和諧的樂曲可以激化寶寶的右腦，而用右腦記憶法訓練寶寶的記憶，又可以培養寶寶對圖形的認知，一舉兩得。

3-6歲的寶寶左右腦發育已經得到更高的提升了，左腦開始發揮更好的作用，右腦的形象思維“運作”更活躍，他們會說帶感情色彩的語言，對音樂敏感。“親近大自然”是開發寶寶右腦的最直接有效的方法，媽媽可以多帶寶寶接近大自然，培養寶寶的觀察能力;還可以鼓勵孩子唱歌、跳舞、學樂器，這些藝術元素都是活化右腦的最大功臣。左右腦發育還可以通過“腦部鍛煉操”來進行。

莫讓孩子“智力厭食”

孩子在飲食上的厭食，家長都很注意調整，孩子的“智力厭食”卻為許多家長所忽略。近幾年來，許多年輕的家長把全面教育和特長學習當作提高孩子素質的重要內容，為此投入了大量精力和財力。他們讓孩子在周末和寒暑假補課、學彈琴、學繪畫……可令人困惑的是，這樣做的結果卻往往事與愿違，孩子的學習興趣不升反降。出現這種情況的根本原因在于家長對孩子的期望值過高，給予過多的智力刺激，使孩子的求知欲望和興趣減弱，患上了 “智力厭食癥”。

為孩子創造一個好的智力發展環境是必要的，但凡事都要適度，只有符合孩子心理發展特點的智力刺激，對身心發展才有積極作用。這和飲食上的厭食一樣，吃得過多過飽，就會促使他出現厭食癥。同樣，在智力培養中，如果家長按照自己的意愿，過多地給予孩子被動刺激，也會使孩子出現“智力厭食癥”。

家長在給孩子智力刺激時，要注意刺激的數量、程度，最好使孩子感到“還很想吃”，讓孩子在學習中保持一定程度的“饑餓感”，有利于激發其下一步的興趣和求知欲。

和成年人一樣，孩子的需要是興趣、動機形成的前提。因此，在孩子產生需要時，就要避免過多地給予不適宜的刺激，如在選擇圖書、玩具時，應從孩子的需要出發，不在于多、雜，讓孩子形成比較穩定的興趣。

家長望子成龍的心情可以理解，但在與孩子相處時，不應把孩子的時間都安排在“智力開發”上，應當經常制造一種輕松相處的環境，改變生硬的方法，寓教于樂才能引發孩子的求知欲。比如在給孩子講故事時，在最關鍵的地方注意稍做停頓，啟發孩子自己去“續尾巴”，這一方面有利于培養他的想像、判斷、推理能力，另一方面也能使孩子產生迫切希望了解故事發展的心理需要。

上面介紹的是智力低下的治療方法和孩子不同階段的智力發育特點，希望今天我們的介紹對大家有幫助，家長們要好好的閱讀學習這些知識，爭取能夠借助今天這篇文章掌握一些知識，這樣在生活中就可以好好的照顧自己的孩子了。