不恰當?shù)慕逃�方式，會對孩子造成什么樣的影響？記者就此采訪了泉州九中心理咨詢室何老師。她認為，成長過程中，家長的心理素質(zhì)和教養(yǎng)方式?jīng)Q定著孩子將來的心理發(fā)展方向。

　　何老師認為，假如孩子真的是抱養(yǎng)來的，并且孩子自身也知道這個事實，那么在孩子成長過程中，性格會比較敏感，自尊心比較強，甚至存在兩面性。但如果孩子長期逆來順受，養(yǎng)成一種壓抑的心理，就會在某個沖動的過程中爆發(fā)。如果孩子經(jīng)常被打罵，就會經(jīng)常發(fā)脾氣、沖動，做一些理智控制不了的事情。

　　而這類父母，可能有比較強的占有欲，雖然孩子是抱養(yǎng)的，但父母反而更希望孩子能認同他們，聽他們的。何老師分析，父母如果有一點不順就打罵孩子，但又見人就說孩子好，那么父母心里對孩子還是抱有希望的，只是可能提出的要求過高或者父母過分要強，這樣孩子就會承擔著超壓力。“父母是一種霸權(quán)式的家長管理模式，不給小孩子決策的權(quán)利和機會，也沒有注意與孩子形成正常的溝通與人際關系。”何老師分析。

　　“教育孩子打人總比被人打好，這本身就是一種病態(tài)心理。”何老師說，如果長期對孩子施加這樣的觀念，往往給小孩子一種暗示，讓他們有恃無恐，覺得出了事也有家長撐著。“在國外，從小就教會孩子了解道德和法律的界限。”何老師說，讓孩子從小學法、知法、懂法、用法才是正確之道。