怎樣手把手教孩子識(shí)別顏色
注意事項(xiàng):每周只教一種顏色,每天以不同的方式復(fù)習(xí)鞏固。可先從主色調(diào)開(kāi)始。
下面以紅色為例說(shuō)明:
第一天:媽媽手拿一件紅色的物品,一邊說(shuō):“紅色的**(如蘋(píng)果),紅色”,一邊把物品在孩子眼前讓他看。然后重復(fù)說(shuō)幾遍紅色。把物品放在身后藏起來(lái),以免寶寶分散注意力。另外找出一紅色物品,一邊摸著物品一邊說(shuō):“紅色的**”,一邊將物品舉到寶寶眼前讓他看見(jiàn)。如此重復(fù)大概五至十分鐘,如果發(fā)現(xiàn)寶寶注意力轉(zhuǎn)移,即可停止。
第二天:重復(fù)第一天的活動(dòng),并找出其它紅色物品或家具。如果寶寶已經(jīng)會(huì)說(shuō)話,可以找出一個(gè)紅色物品,問(wèn)他:“這是什么顏色?”如果他不回答,媽媽自己回答:“紅色”。每次都應(yīng)讓寶寶指著或摸著物品說(shuō):“紅色的**,紅色。”
第三天:花三分鐘左右復(fù)習(xí)第一天的活動(dòng)。然后帶著寶寶把家里的紅色的物品,家具等找出來(lái)。每找出一樣?jì)寢尪家釂?wèn):”這是什么顏色”?而且都要讓寶寶摸著物品說(shuō):“紅色”。如果寶寶不會(huì)說(shuō)話或不愿說(shuō),媽媽可以自己回答:“紅色的**,紅色。”一邊說(shuō)一邊指著物品上的紅色。或把寶寶帶到戶(hù)外,讓他找找紅色的東西,找到了最好能用手指著或摸著說(shuō):“紅色的**”。
第四天:花3分鐘左右復(fù)習(xí)第一天的活動(dòng),給寶寶一些有圖案的紙,給他一只紅色的蠟筆,告訴他這支蠟筆是紅色的,讓他把紙上的話圖成紅色。媽媽可先做個(gè)示范,一邊圖一邊說(shuō):“紅色,紅色的**”。
第五天:花三分鐘左右復(fù)習(xí)前幾天的活動(dòng)。然后把一些紅色和另外一種顏色的物品混在一起,讓寶寶把紅色的物品找出來(lái)放在籃子里或一邊。最好媽媽先做個(gè)示范。找出一個(gè)紅色的物品說(shuō):”紅色“,并將其放在一邊。
第六天:給寶寶讀一兩本簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū),每讀完一頁(yè),就讓寶寶把此頁(yè)上紅色的東西找出來(lái)。媽媽需先做個(gè)示范。比如可以指著第一頁(yè)的蘋(píng)果說(shuō):“這個(gè)蘋(píng)果是紅色的,紅色。”一邊說(shuō)一邊指著紅蘋(píng)果。
第七天:用紅色的橡皮泥復(fù)習(xí)。寶寶每做好一樣,家長(zhǎng)都可以問(wèn):“這個(gè)**是什么顏色?”他若不回答就自己回答:“紅色,紅色的**”。也可在紙上畫(huà)一樣水果或簡(jiǎn)單圖案,給寶寶一張紅紙,讓他把“紅色的紙”撕成小片,然后貼在所畫(huà)的圖案上。貼完后問(wèn)他蘋(píng)果是什么顏色,然后強(qiáng)調(diào)“紅色”。
如果寶寶已經(jīng)完全掌握了紅色這一概念,就可以介紹另一種新的顏色了哦。
-
有的行為就別說(shuō)自己很成熟我們都知道每個(gè)人的性格其實(shí)也是各不相同的,而且有的人特別的開(kāi)朗,但是有的人也是特別的靦腆的,那么性格也可以改變一個(gè)人,然
-
心理醫(yī)生父親寫(xiě)給女兒的一封信家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育自己的子女?如何才能算得上是合格的父母?看看心理咨詢(xún)師是如何教導(dǎo)自己的小孩的吧。今天的分享從一篇心理咨詢(xún)
-
什么性格會(huì)誘發(fā)身體疾患呢自身?yè)碛辛己玫男愿瘢瑸橹粌H可以改變我們的命運(yùn),更重要的是利于我們的身體更加健康,但往往生活中人與人有很大差異,特別是身
-
心理素質(zhì)過(guò)硬的孩子,是怎樣培養(yǎng)出來(lái)的?不同的家庭教育環(huán)境,教育出來(lái)的小孩也會(huì)完全不一樣。除了先天的遺傳因素,后天的家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的培養(yǎng)與塑造也會(huì)起到不可估
-
好的親子關(guān)系就是看見(jiàn)孩子和認(rèn)清自己什么是教育?如何做好親子教育?有人說(shuō),好的親子關(guān)系其實(shí)是一場(chǎng)修行,是父母的自我修行,好的親子關(guān)系其實(shí)就是看見(jiàn)孩子和認(rèn)清自
