很多時(shí)候，我們?cè)谏�活中都�?huì)遇到那種特別內(nèi)向的人。事實(shí)上，有些人并不是內(nèi)向，而是社交恐懼癥。那么，什么是社交恐懼癥呢?無(wú)法面對(duì)陌生的場(chǎng)合，無(wú)法正確合理的與陌生人進(jìn)行交流，對(duì)任何陌生的事物都有一種恐懼心理，無(wú)法正常生活。

不敢和陌生人說(shuō)話，不敢和別人目光對(duì)視，不能在他人的注視下工作，在公共廁所小便更是一件極其恐怖的任務(wù)……技術(shù)員小趙的“內(nèi)向”似乎有點(diǎn)過(guò)了頭。其實(shí)，這不是簡(jiǎn)單的性格問(wèn)題，而是一種實(shí)實(shí)在在的病癥——社交恐懼癥。是什么讓人如此“怕生”?《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》的一項(xiàng)研究指出，有一位嚴(yán)厲、缺乏溫情和理解的父親是導(dǎo)致社交恐懼最主要因素的之一。

對(duì)此，北京軍區(qū)青少年成長(zhǎng)基地研究中心的陶然教授告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，“父親的心理暴力”確實(shí)是引起孩子恐懼的主要原因之一。“這種暴力指對(duì)孩子宣泄不良情緒、粗暴干涉孩子心靈自由發(fā)展。”陶然說(shuō)，孩子心靈的健康成長(zhǎng)需要五大自由：看、聽(tīng)、感受、幻想以及情緒的釋放，但許多父親總喜歡用自己的判斷去取代孩子的判斷，不給孩子們思考和決定的自由，也不允許孩子表達(dá)自然的情緒，比如看到毛毛蟲(chóng)害怕、挨打了會(huì)哭泣等等。 “被管得太多太嚴(yán)了，孩子的心理防御系統(tǒng)開(kāi)始啟動(dòng)，他們覺(jué)得自己總是犯錯(cuò)、不如別人，慢慢變得自卑、怯于嘗試，進(jìn)而脫離社會(huì)生活，形成社交恐懼。”陶然說(shuō)。

“如果把自由都給了孩子，父親的威信豈不難以樹(shù)立?”陶然對(duì)此回答說(shuō)，“其實(shí)威信不是源于嚴(yán)厲的管教。在美國(guó)，只要不影響身體健康的事情，父親都會(huì)鼓勵(lì)孩子去聽(tīng)、去看、去感受，然后再?gòu)某赡耆说慕嵌热�幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)。這樣不僅有助于形成良好的親子關(guān)系，更能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，幫助其成長(zhǎng)。

大部分人會(huì)覺(jué)得社交恐懼癥就是過(guò)度內(nèi)向?qū)е碌摹６鴥?nèi)向也不過(guò)就是天性使然。其實(shí)不然，過(guò)于嚴(yán)厲、不近人情的父親是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生社交恐懼癥的主要因素。所以，為了孩子有一個(gè)正常的心理狀態(tài)，在教育孩子的時(shí)候，學(xué)會(huì)嚴(yán)厲和慈愛(ài)共存的教育方式吧。